<p class="ql-block">花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。</p> <p class="ql-block">4月10日上午，“2023年臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選”在臨沂市第三實驗小學(xué)如期舉行。我懷著無比激動的心情來到現(xiàn)場學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此次活動的參賽老師都是經(jīng)過各縣區(qū)學(xué)校層層選拔后脫穎而出的優(yōu)秀骨干，每位老師都有自己鮮明的教學(xué)特色和看家本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">伴隨著第一堂課清脆的上課鈴聲，比賽拉開了帷幕……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一位上場的老師是來自蘭山區(qū)的范劍秋老師，他執(zhí)教的課題是《立體圖形體積的整理與拓展》。范老師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，在獨立思考的基礎(chǔ)上組織小組交流，通過比較異同，引導(dǎo)學(xué)生建立知識間的連系，使知識融會貫通。</p> <p class="ql-block">第二位上場的是來自蒙陰縣的范京陽老師，他執(zhí)教的課題是《圓的認識》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我對這節(jié)課的印象比較深刻。范老師的課前交流比較新穎，通過交流，活躍了課堂的氣氛，放松了學(xué)生的心情，最后范老師總結(jié)了數(shù)學(xué)課的幾個重要的素質(zhì):認真傾聽、仔細思考、善于表達。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在課的最后，范老師引用并改編名言，一切平面圖形中最美好的是圓。圓是處世之道，圓是科技奧秘，圓是人生的大智慧。</p> <p class="ql-block">蘭陵縣石敬慧老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》，注重知識與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)。利用學(xué)生身邊的事例，充分地體現(xiàn)出數(shù)學(xué)源于生活，又要回歸于生活。</p> <p class="ql-block">蘭山區(qū)顧遙老師執(zhí)教《比的意義》，在學(xué)習(xí)比和除法以及和分?jǐn)?shù)關(guān)系的時候，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不講授，讓學(xué)生總結(jié)出三者之間的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">認識負數(shù)</p><p class="ql-block">“入倉為正，出倉為負”，負數(shù)的產(chǎn)生從經(jīng)典中而來！“關(guān)于負數(shù)你想了解些什么呢？”學(xué)生探究的目的是為自己解惑，姜敏敏老師的教學(xué)設(shè)計很巧妙，從古代生活到現(xiàn)實生活，老師通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，運用比較認識的方法，讓學(xué)生明確零上溫度與零下溫度、收入與支出具有相反的意義，領(lǐng)悟出正數(shù)與負數(shù)的分界點是0，0與正負數(shù)的關(guān)系。并且在解決這些問題過程中，感知負數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用！</p> <p class="ql-block">每節(jié)精彩的課背后都有一個默默付出，同樣精彩的團隊！</p> <p class="ql-block">我們的課堂教學(xué)是一個不斷追求完美、不斷超越自我的過程。發(fā)現(xiàn)不足，才能明確努力的方向。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今后，我會繼續(xù)鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向各位名師請教，精心設(shè)計前置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力讓自己的課堂變得輕松、愉快、扎實、高效。</p> <p class="ql-block">我將會用這兩天學(xué)到的知識應(yīng)用于教學(xué)實踐中，不斷探究，繼續(xù)走在不斷學(xué)習(xí)努力前進的道路上。</p>