【幼小銜接】我們的規(guī)則

葛幼大二班

課程背景 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域明確指出：“要在共同的生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則?！?對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，幫助他們形成規(guī)則意識(shí)，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，是幫助他們順利過(guò)渡到小學(xué)階段的重要的行為之一，幼小銜接是兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折期，規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)準(zhǔn)備與適應(yīng)的重要內(nèi)容。為確保幼小銜接科學(xué)有效開(kāi)展，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求，聚焦于“如何讓幼兒能夠更好地去適應(yīng)小學(xué)生活”為問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合課程故事進(jìn)行幼小銜接。 課程緣起 一天放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候，孩子們正在熱火朝天的聊著他們喜歡看的書籍琦琦突然大聲對(duì)著小寶喊道：“你明明是排在我后面的，你插隊(duì)”。小寶：“你剛剛明明走了?！?lt;/p>琦琦說(shuō)：“我只是去扔個(gè)紙巾，你要遵守規(guī)則，好好排隊(duì)，不能插隊(duì)?！?lt;/p>小寶說(shuō)：“什么是規(guī)則呢？”琦琦說(shuō)：“不遵守規(guī)則你就要排到最后面！”……就這樣“規(guī)則”成了孩子們的話題焦點(diǎn)，那到底是什么是規(guī)則呢？ 規(guī)則初理解 圍繞著“什么是規(guī)則”的問(wèn)題，幼兒展開(kāi)了討論。智麟：“區(qū)域的規(guī)則就是把材料按標(biāo)識(shí)收好?！?lt;/p>涵涵：“吃飯的規(guī)則就是吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，安安靜靜地吃飯。”奇奇：“上下樓梯的規(guī)則就是要靠右走?！?lt;/p>小宇：“有序排隊(duì)，排隊(duì)的時(shí)候不能擁擠，不能插隊(duì)，這是排隊(duì)的規(guī)則。”小寶：“規(guī)則是我們大家要遵守的事情。”嘉沐：“大家都知道的事情就是規(guī)則，就像過(guò)馬路要紅燈停、綠燈行?！?lt;/p> 幼兒園里守規(guī)則 為了讓孩子們更好地理解“規(guī)則”，我們給他們分享了繪本故事《規(guī)則是用來(lái)遵守的》。孩子們通過(guò)繪本閱讀，了解到了“規(guī)則是大家都要遵守的事情”。于是決定大家一起協(xié)商制定我們班級(jí)的規(guī)則。 哪些地方需要規(guī)則 安安：“去超市購(gòu)物有規(guī)則，需要排隊(duì)付款?！?lt;/p>若語(yǔ)：“去圖書館看書也有規(guī)則，要安靜的看書不能影響別人”樂(lè)樂(lè)：“游樂(lè)場(chǎng)也有規(guī)則，我們要買門票，還要注意安全，玩的時(shí)候要排隊(duì)”一帆：“去別人家里玩也有規(guī)則，想要?jiǎng)e人的東西必須得到主人的同意”小寶：“住在高樓也有規(guī)則，不能高空拋物，不可能趴窗戶?！?lt;/p>智麟：“馬路上也有規(guī)則，喝酒不能開(kāi)車，還要遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行，禮讓行人?！?lt;/p> 我的規(guī)則我做主——家庭規(guī)則 幼兒在幼兒園中獲得的經(jīng)驗(yàn)如果能夠在家中得到延續(xù)和發(fā)展，教育效果會(huì)事半功倍。所以規(guī)則意識(shí)的建立不僅貫穿于幼兒園一日生活教育中，更與家庭教育密切相關(guān)。在建立起“班級(jí)公約”后，有的孩子提到：“我在家里也有規(guī)則?！薄拔以诩依锏囊?guī)則就是吃飯的時(shí)候不可以挑食。”“我在家的規(guī)則是幫助爸爸媽媽做自己能所能及的事情。”“我要按時(shí)起床?！薄霸诩依?，媽媽總是有忙不完的家務(wù)活?！薄?lt;/p>為了滿足孩子們著孩子們的興趣，班級(jí)開(kāi)展了“家中規(guī)則大調(diào)查”的活動(dòng)。 　　規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹶而就的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，需要幼兒園、社會(huì)、家庭的共同配合。 　　在此過(guò)程中，他們主動(dòng)探索，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，討論規(guī)則的意義和作用，制定規(guī)則，用行動(dòng)詮釋“規(guī)則”....在有規(guī)則的體驗(yàn)中，孩子們明白了一個(gè)真理：“如果人人都遵守規(guī)則，那么我們的生活會(huì)更有序、更和諧。”規(guī)則，因生活而產(chǎn)生，在生活中遵守。　　從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡，做有準(zhǔn)備的幼小銜接。尊重主體的學(xué)習(xí)方式，從直接經(jīng)驗(yàn)到間接經(jīng)驗(yàn)，感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，無(wú)教材到有教材。我們會(huì)合力減緩幼小銜接的坡度，幫助幼兒自然而然，科學(xué)合理的過(guò)渡到小學(xué)。遵循幼小生命的成長(zhǎng)節(jié)奏，重視幼兒特殊時(shí)期的心理體驗(yàn)，陪伴和幫助每一位幼兒順利進(jìn)入小學(xué)。幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)！規(guī)則探討未完待續(xù)…………