教無涯，研不止

李蘭英

“雙減”落地，教研先行，教以共進，研以致遠。 　習作教學一直是語文教學的難點，更是語文教學的半壁江山，為了尋覓出更適合學生實際的作文方法，提高作文水平，從而全面提高學校語文教學質(zhì)量。史各莊小學開展了“小學語文作文如何教學”研討會。 　　利用一周時間，史各莊小學三到六年級老師精心備課，校領導及全體語文老師參與聽課，教研。 　聽課結(jié)束，語文教研組針對本次習作教學進行研討交流。 　　教學研討老師們共同探討如何提高學生的寫作能力，總結(jié)出我們的教學要培養(yǎng)寫作興趣是作文教學的首要任務，要讓學生能夠用自己的嘴說自己想說的話，將自己想說的話通順的寫下來。要抓住精讀課文的重要段落，以讀促寫，進行片段仿寫；結(jié)合單元訓練重點，進行整篇分解；關注單元習作指導，進行審題選材訓練。在作文語言表達方面，引導學生摘抄積累好詞佳句，引經(jīng)據(jù)典，舉一反三。 　　研討后，給予學生自由寫作空間，點燃了學生寫作激情。