課堂展風(fēng)采聚力促提升———記2023年萬年縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展評暨觀摩研討活動

劉曉清

為進(jìn)一步促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)字課堂教學(xué)改進(jìn)，促進(jìn)我縣教師專業(yè)發(fā)展，立足“立德樹人”，落實學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。同時為青年教師的成長提供展示與交流平臺，4月11日~4月12日舉辦了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展評及觀摩研討活動。 此次活動由2022年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動中的部分優(yōu)秀選手和2022年表現(xiàn)突出的名師團隊成員共十位老師參賽。 11日上午，六0的胡垚老師、蘇橋中心小學(xué)的饒婕妤老師、二小的黃火萍老師帶來的都是人教版二年級下冊的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，同課異構(gòu)的感覺別有一番風(fēng)味。 　　胡垚老師的“放”實在是靚，給出4個數(shù)，問孩子們你會怎么去數(shù)數(shù)到一千？怎么數(shù)更加方便呢？對于不同的數(shù)，比如400，孩子們通過對比發(fā)現(xiàn)，自然是一百一百地數(shù)更方便，其它的也是充分給了孩子們自由選擇的機會，數(shù)學(xué)課要“放”才會有更多的“收”。 　　很是驚嘆這么年輕的饒老師，基本功如此扎實，她的課穩(wěn)扎穩(wěn)打且有趣，數(shù)的理解是小學(xué)階段最基礎(chǔ)的知識之一，1000以內(nèi)數(shù)的理解是學(xué)生在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的理解的基礎(chǔ)。整節(jié)課上得相當(dāng)扎實。課堂氣氛活躍，師生、生生間形成了很好的互動。 　　二小的黃火萍老師的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》又是另一番風(fēng)味哦，紅包的設(shè)計很好地體現(xiàn)了數(shù)與量之間密切的關(guān)系，數(shù)與量不分家。 三堂同樣的課題但卻是三堂很不一樣的課，評審組汪家中心小學(xué)副校長說到：重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事情中提供觀察和操作的機會，讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而去很好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 　　李萍老師的溫柔知性真的吸引住在場的每一個人。在認(rèn)識分米這一塊兒內(nèi)容，她完全讓學(xué)生去根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗自主去探究，妙！學(xué)生建立清晰的表象后，緊扣教學(xué)重點設(shè)計了多樣的練習(xí)，有填合適的單位，有實際的測量活動，從而更好地落實了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):會用分米、毫米做單位測量或描述物體的長度。發(fā)展了學(xué)生的應(yīng)用意識，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。 　　來自一小的劉曉清老師，帶來的是《體積與容積》。她整合了人教版五年級下冊第三單元體積與容積的知識點，重點去感知體積與容積概念。套娃的活動讓孩子們深刻理解了什么是體積、什么是容積，也闡述出量感包含定性刻畫的量和定量把握的量的觀點。只有充分感受到物體的可測量屬性，才能尋找測量的途徑和方法。 　　一小的方抒老師的《箱子里的秘密》，一看到這個課題，我都想知道箱子里的秘密到底是什么，這節(jié)課很好地幫助孩子理順了從一維到二維再到三維的過程，同時重“估測”，新穎的設(shè)計新穎的課堂。 　　11日下午最后一堂課是來自六0的李愛萍老師?！懊娣e的認(rèn)識”是學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較重要的一個內(nèi)容，它將引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知從線過渡到面，從一維空間向二維空間推進(jìn)，是學(xué)生認(rèn)識上的一次飛躍。學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高解決簡單實際問題的能力，而且能為以后學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積計算打下基礎(chǔ)。 　　評審組胡永亮老師說到，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生直觀化地多感官接觸物體后形成感性認(rèn)知，從而培養(yǎng)小學(xué)的“量感”是十分重要的，這樣才能有效地促進(jìn)他們數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。 　　三小的胡雨竹老師，給我們帶來的是三年級上冊第一單元的內(nèi)容《秒的認(rèn)識》，她把人教版和北師大教材整合，改課題為《一分有多長》。學(xué)生在諸多活動中切切實實感受到1秒、幾秒的長短，時長本就是看不見摸不著的，對于小學(xué)三年級學(xué)生來說很抽象，但在胡老師的引導(dǎo)下，學(xué)生如魚得水。高，實在高。 　　二小的祝云老師帶來的《平均數(shù)》掌握求平均數(shù)的方法是本課的重點，學(xué)生只有掌握了求平均數(shù)的方法，才會解決生活中的求平均數(shù)的問題。因此，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，祝老師讓學(xué)生自主動手操作學(xué)具，在小組合作、探索的過程中，找出求平均數(shù)的方法。這樣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)和選擇權(quán)，他們的積極性與創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。 　　本次活動的最后一堂課是來自汪家小學(xué)的陳惠宇老師，她帶來的是《小數(shù)的初步認(rèn)識》，這堂課是建立在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、人民幣及常用長度單位的基礎(chǔ)上的，而且是以元、角、分、米、分米、厘米等常用單位的知識作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐。它是學(xué)習(xí)小數(shù)的起始階段，是對數(shù)的認(rèn)識的再一次擴展。陳老師在鉆教材、定教法的同時，善于用“心”讀“懂”學(xué)生。贊！ 最后，教研室周美清老師對本次活動進(jìn)行了點評，她向我們細(xì)致地解釋什么是核心素養(yǎng)，如何去發(fā)展核心素養(yǎng)，對于如何去培養(yǎng)數(shù)感與量感也向我們指名了方向。她更是殷切地希望我們的老師多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。 　　為期一天半的饕餮盛宴，讓人心潮澎湃。精彩的課堂讓我們意猶未盡，我們將滿載著收獲，滿載著思維，滿載著快樂，滿載著期待，在教學(xué)中繼續(xù)研究、繼續(xù)前行，用心、用情，點亮課堂。 簽發(fā)：劉領(lǐng)永審核：王瑤推送：李愛華圖文：劉曉清