<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">山高路遠(yuǎn)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">擋不住探索進(jìn)取的步伐</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">學(xué)習(xí)是專業(yè)提升，更是凝心聚力</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">教師的專業(yè)成長</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">離不開學(xué)習(xí)、反思、研討和實踐</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我們一直在路上…</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">???</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為促進(jìn)我園教師的專業(yè)化成長，提高教師的整體素養(yǎng)和教學(xué)能力，充分發(fā)揮教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性和輻射帶動作用。2023年4月11日中午劉寧園長和肖卡主任組織幼兒園全體教師開展了主題為“幼兒園游戲精神與幼小銜接策略”杭州學(xué)習(xí)二次培訓(xùn)活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 肖卡主任外出研修學(xué)習(xí)內(nèi)容，從以下四個部分進(jìn)行分享與培訓(xùn)。</span></p> 一、游戲精神與游戲的課程意義 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 肖卡主任拋出第一個問題：什么是游戲精神？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王蕊老師：幼兒游戲的精神是自主，自由，愉悅，創(chuàng)造。讓幼兒在游戲中沉浸體驗、不斷發(fā)現(xiàn)、大膽探索，進(jìn)而形成新的認(rèn)知和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 朱雙雙老師：在一日活動中加入一些游戲化，讓幼兒比較感興趣，讓游戲融入幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。</span></p> 二、放手自主游戲的實操體系 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 課程從反思、放手、作用三個緯度介紹了自主性、創(chuàng)造性的游戲?qū)τ變焊鞣矫姘l(fā)展的重要意義，結(jié)合幼兒戶外游戲案例，充分挖掘幼兒游戲的教育意義，用游戲的形式把教育具體形象化，游戲化課程要求教師合理指導(dǎo)、教師專業(yè)化。</span></p> 三、幼小銜接視角下課程實施 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 幼小銜接，是幼兒成長過程中一個自然而重要的階段，順利實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，對兒童成長具有重要意義?？茖W(xué)實現(xiàn)幼小銜接，就是最大限度地尊重幼兒，做到游戲化銜接。準(zhǔn)確把握入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)的內(nèi)涵與要求，持續(xù)培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會性發(fā)展等，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。</span></p> 四、特色園所現(xiàn)場觀摩圖片欣賞 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 肖卡主任以圖文并茂的形式，圍繞學(xué)習(xí)園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)氛圍營造、公共區(qū)域的材料投放、幼兒的自主學(xué)習(xí)等方面展開了詳細(xì)的介紹。每一個細(xì)微之處都能散發(fā)教育的智慧，環(huán)境更真實，更能支持幼兒的深度學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 育人者必先育己，想要給幼兒更好的教育，教師必先自我成長。一次次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升的不僅是我們的能力，也是為人師者的使命感與責(zé)任感。本次活動讓教師們體會到游戲在教育過程中的作用和價值，真正把游戲還給孩子，給孩子一個快樂的童年！</span></p>