<p class="ql-block"> 我們認(rèn)識了時(shí)鐘?、排過了順序、算過了算數(shù)，龐大的自然界，我們還可以玩些什么呢？</p><p class="ql-block"> 對稱……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 提問引導(dǎo)思考樹葉的“對稱性”“樹葉是否是對稱的？”如孩子看不出樹葉的對稱，讓他們沿著葉子的莖到葉尖折起來，看兩側(cè)是否重合。用不同大小樹木的葉子，深入理解“對稱”。</p> <p class="ql-block"> 引導(dǎo)孩子發(fā)散思考自然中的“對稱“，孩子對“對稱”有較深的認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> 提問“你能告訴我自然中其他的對稱性嗎？”讓孩子去大自然中尋找，引導(dǎo)他們思考“花”，“葉子”，“蝴蝶”……</p> <p class="ql-block"> 帶著這些疑問，我們一起去看看哪些植物是對稱的吧！</p><p class="ql-block"> 王柯心、萱萱：我們找到了對稱的樹葉，從中間看，兩邊是一樣的！</p> <p class="ql-block"> 鄧一諾：老師，你看這個(gè)樓房是對稱的嗎？我怎么看著有點(diǎn)像呢……</p> <p class="ql-block"> 果果：這個(gè)迎春花也是對稱的！</p><p class="ql-block"> 我們也可以拼成對稱的圖案呀！一起來試試吧，需要用到什么呢？</p> <p class="ql-block"> 董翰文：這邊好多樹葉都是對稱的，我還可以用對稱的樹葉來拼成對稱的圖案呢……</p> <p class="ql-block"> 馬蘇昱：我用些樹葉來拼一拼……</p><p class="ql-block"> 一一：這是什么葉子呀？好神奇，一串一串的……</p><p class="ql-block"> 師：這是野豌豆葉子呢……</p> <p class="ql-block"> 孩子們都忙著采集自己需要用的東西……</p> <p class="ql-block"> 孩子們各顯神通，收集了各種各樣的物品，一起動(dòng)手來試一試能不能拼成對稱的圖案吧。</p> <p class="ql-block"> 錢寶：我用迎春花拼成了一只對稱的蝴蝶??～</p><p class="ql-block"> 鄧一諾：每種小花要放在同樣的位置才行。</p> <p class="ql-block"> 一一：我用樹枝拼成了一個(gè)愛心，它也是對稱的！</p> <p class="ql-block"> 妞妞：先拼一半，再拼另外一半。這樣就簡單些了。</p> <p class="ql-block"> 含含：看我的樹葉蝴蝶。</p><p class="ql-block"> 張梓辰：我的也是對稱的。</p> <p class="ql-block"> 自然界中，我們找到了各種各樣的對稱，通過自己的動(dòng)手操作也可以利用自然界的物品拼成對稱的圖案，可真好玩。 </p><p class="ql-block"> 看，我們的玩具也是可以拼成對稱的呢。</p> <p class="ql-block"> 孩子們利用桌面玩具拼成了：蝴蝶、飛機(jī)、小花、愛心、長方形、大橋等等</p> <p class="ql-block"> 自然教育是將自然及其所有現(xiàn)象結(jié)合起來用來教育學(xué)生的一種教育方式。它將活動(dòng)、科學(xué)、藝術(shù)、人文等學(xué)科相結(jié)合，以自然因素和當(dāng)代科技為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供了一種更全面、更有深度的教育。</p><p class="ql-block"> 自然教育能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生愿意嘗試新的事物，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和思維靈活性。</p> 招生啦