在班主任專業(yè)發(fā)展的道路上，教育寫(xiě)作是一條促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑，具有較強(qiáng)的操作性和有效性。教育寫(xiě)作可以記載班主任的成長(zhǎng)之路，可以提升教師的個(gè)人素養(yǎng)。班主任日常工作繁瑣而辛苦，班主任的成長(zhǎng)需要由內(nèi)激發(fā)，只要用心記錄、及時(shí)反思，一線教師成長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)成為“專家型教師”。為了提高我校班主任教育寫(xiě)作能力，德育處特邀我校教科室的姜欣老師為全校班主任作了題為“好風(fēng)憑借力，期君生羽翼”的班主任實(shí)用文章撰寫(xiě)專題講座。 姜老師從如何規(guī)范的撰寫(xiě)公文——工作總結(jié)；撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)介紹材料如何突出典型性；工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流材料有什么不同；論壇材料有何特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)如何；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與論壇的區(qū)別等五個(gè)方面為全體班主任作了系統(tǒng)的培訓(xùn)。 姜老師在最后的總結(jié)中指出，工作總結(jié)就是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“全”字；經(jīng)驗(yàn)交流材料就是“有意帶將花數(shù)朵，竟引蝴蝶下山來(lái)”突出一個(gè)“精”；論壇發(fā)言則要重“論”以立“言”，講究一個(gè)“論”字。<br><div> 姜老師希望全體班主任能弦歌不輟，芳華待灼，砥礪深耕，履踐致遠(yuǎn)。</div><div> 通過(guò)此次培訓(xùn)，班主任們表示姜老師的培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為大家解答了困擾許久的難題，大家表示以后一定加強(qiáng)寫(xiě)作能力的鍛煉，讓教育寫(xiě)作成為我們的一種習(xí)慣與生活方式。</div><div><br></div><div><br></div><div>編輯：岳媛媛</div><div>審核：肖印軍</div><div>終審：張立新</div><div><br></div><div style="text-align: right;">2023年4月</div>