課題促交流，總結(jié)促成長(zhǎng)-上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)三亞附屬中學(xué)數(shù)學(xué)課題推廣活動(dòng) 第三階段

琪琪琪

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)化和推廣專(zhuān)項(xiàng)課題《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》的科研成果，把科研效能轉(zhuǎn)化為教學(xué)效率，今日我校數(shù)學(xué)課題組第三次來(lái)到三亞市宇杭學(xué)校進(jìn)行課題推廣總結(jié)活動(dòng)。課題成員易可老師，對(duì)本課題的研究過(guò)程進(jìn)行了介紹，并向大家分享了該課題的研究成果，比如，在本課題的實(shí)施研究中，我們分別開(kāi)展了八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)各單元《大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》和《單元作業(yè)設(shè)計(jì)》、各單元分課時(shí)《課后導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)》、各單元分課時(shí)《學(xué)歷案》設(shè)計(jì)、基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)等特色作業(yè)設(shè)計(jì)、以及初中數(shù)學(xué)“好課堂”示范展示課等有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，等等。<div>易可老師向大家介紹如何使用GGB軟件能夠更好的適用于幾何作業(yè)的講解方面<br></div> 此外，課題組老師也提到在課題的研究與實(shí)施過(guò)程中，我們不斷探索和反思，主要還存在以下困惑：<br>1. 如何對(duì)標(biāo)中考，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)？<br>2. 如何進(jìn)一步落實(shí)核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?<br> 通過(guò)今天課題的總結(jié)與反思，我們課題組成員們都明白了，雖然課題結(jié)題在即，但在“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)還有很多值得思考和研究的地方，需要我們繼續(xù)扎根一線(xiàn)，研究學(xué)生，研究課標(biāo)！“道阻且長(zhǎng)，行則將至”，相信，我們課題組所有成員，一定會(huì)再接再勵(lì)，繼續(xù)深挖有效的作業(yè)設(shè)計(jì)！