<p class="ql-block"> 雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯處煵粌H傳道授業(yè)解惑，更是孩子靈魂的工程師、心靈的守護(hù)者。為全面提升教師心理健康教育工作水平，有效開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，增強(qiáng)危機(jī)事件的識(shí)別與應(yīng)對(duì)的能力，提高心理輔導(dǎo)的科學(xué)性、實(shí)效性，打造一支“高素質(zhì)、專業(yè)化為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航的教師隊(duì)伍。2023年4月11日下午，琴江中學(xué)校長徐蘭誠邀國家二級(jí)心理咨詢師、中國科學(xué)院心理研究所青少年心理健康指導(dǎo)師賴翠華為全校100多位教職工開展心理健康專題講座及心理拓展活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 講座中賴?yán)蠋熗ㄟ^數(shù)據(jù)分析、案例介紹、應(yīng)用方法等內(nèi)容，從“當(dāng)今青少年心理健康的狀態(tài)、個(gè)體心理輔導(dǎo)的基本功、應(yīng)對(duì)個(gè)體心理輔導(dǎo)案例的技巧”三個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)形象，深入淺出的講解，指導(dǎo)教師在做個(gè)案心理輔導(dǎo)過程中，練習(xí)掌握傾聽、提問及共情是心理輔導(dǎo)最基本的技能并結(jié)合工作實(shí)際，分析詮釋案例，就學(xué)生情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、人際交往及網(wǎng)絡(luò)成癮等常見的心理問題形成原因深入剖析，引導(dǎo)教師們要科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康、科學(xué)對(duì)待學(xué)生心理問題，并具體生動(dòng)地講解指導(dǎo)性強(qiáng)、易理解、易操作的個(gè)案輔導(dǎo)技巧，為教師對(duì)孩子心理危機(jī)的預(yù)判指明方向及進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)提供技術(shù)性支持。</p> <p class="ql-block"> 整場(chǎng)講座賴?yán)蠋熡蒙詈竦睦碚撝R(shí)及豐富的案例咨詢經(jīng)驗(yàn)，把專業(yè)的心理學(xué)名詞轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語言，案例生動(dòng)形象、問題發(fā)人深省，讓大家如沐春風(fēng)，直擊心靈深處，參訓(xùn)教師熱情洋溢，積極參與，熱烈互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氣氛濃厚。校長徐蘭帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一直在現(xiàn)場(chǎng)聆聽。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，賴?yán)蠋煘榻搪毠ら_展“放飛心靈 擁抱希望”減壓拓展活動(dòng)，帶領(lǐng)教職工一起完成了“按摩操、梅花朵朵開、不倒森林、激情節(jié)拍”等減壓游戲，使全校教職工對(duì)心理健康有了一個(gè)全新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)壓力、面對(duì)壓力，在活動(dòng)中加深同事間的相互理解和信任，并借助團(tuán)隊(duì)的力量解決工作中遇到的問題，緩解了他們的工作壓力，提高心理承受能力，以更加積極的心態(tài)為工作賦能。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)讓老師們更加清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康教育的重要性、緊迫性，為及時(shí)預(yù)防和處理學(xué)生心理問題提供了有效方法，提升了教師應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的處理能力。教師們紛紛表示收獲滿滿，學(xué)用貫通，關(guān)注學(xué)生的心理變化，塑造學(xué)生健康心理，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。</p>