<p class="ql-block ql-indent-1">古詩文是中華文化中熠熠生輝的瑰寶，是需要后人加以學(xué)習(xí)和研究寶貴文化財(cái)富，也是語文教學(xué)中的重點(diǎn)。由于古詩詞相對(duì)于白話文比較難以理解，所以學(xué)生在學(xué)古詩文時(shí)會(huì)有一定的困難。而音樂能夠在古詩詞學(xué)習(xí)的過程中幫助教師在課堂營造一種與古詩詞已經(jīng)相貼合的氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生學(xué)起古詩詞相比于傳統(tǒng)手段會(huì)更加容易，也能更有效率。同時(shí)，古詩詞配合音樂對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)于這種新的教學(xué)手段會(huì)提起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，促使語文教學(xué)中課堂效率的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中國人民大學(xué)附屬中學(xué)三亞學(xué)校的李?yuàn)檴櫋⒗钽鼧穬晌焕蠋焺?chuàng)作的義務(wù)教育小學(xué)階段古詩詞歌曲作品旋律優(yōu)美、情感真摯，充滿濃郁的古典韻味。無論是音韻語調(diào)的契合還是詩詞意境的勾勒都展現(xiàn)了音樂與詩詞的完美結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">推廣第四站：三亞市第二小學(xué)。讓我們來聽聽二小的同學(xué)帶來的《尋隱者不遇》吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三亞市第二小學(xué)的孩子們帶來的《贈(zèng)汪倫》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三亞市第二小學(xué)的小同學(xué)帶來的《三衢道中》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在雙減和新課改大環(huán)境的要求下，音樂與語文教師可在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)有創(chuàng)新的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。語文教學(xué)中的古詩文教學(xué)環(huán)節(jié)，由于古詩文對(duì)于學(xué)生來說理解難度較大，因此古詩文教學(xué)應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，從而達(dá)到提高語文課堂效率的目的。對(duì)此，古詩文教學(xué)環(huán)節(jié)中配合上相應(yīng)的音樂進(jìn)行教學(xué)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，促進(jìn)學(xué)生課堂效率的提升。小學(xué)古詩詞教學(xué)作為語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)還需要更多創(chuàng)新的教學(xué)手段，對(duì)此我們教育工作者還需共同努力，共同探索！</p>