<p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子兩歲時(shí)，被普遍稱為“可怕的兩歲”，其實(shí)“可怕的兩歲”指的是一種現(xiàn)象，1歲6個(gè)月到三歲左右的幼兒都有可能會(huì)出現(xiàn)。</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0);"> 當(dāng)你家的孩子經(jīng)常把“不行”“不要”“不可以”掛在嘴邊，一言不合就大發(fā)脾氣，大吼大叫，哭鬧不止，可能是“可怕的兩歲”到來了。</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0);"> 對(duì)家長來說這是一個(gè)暴風(fēng)雨般困難的時(shí)期，很多家長會(huì)頻頻受挫、失去方向，長遠(yuǎn)來看這個(gè)時(shí)期是養(yǎng)育孩子最難的一年，也是培養(yǎng)孩子性格的黃金時(shí)期，要想相對(duì)開心的度過這個(gè)時(shí)期就要知道這一階段的孩子為什么有這樣的現(xiàn)象。</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">一、自主意識(shí)的萌發(fā)</span></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">寶寶剛出生的時(shí)候是沒有自我意識(shí)的，但他們成長到快兩歲的時(shí)候，就會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)自己同世界實(shí)際是分離的，然后開始驚人地以自我為中心。他們逐漸地有了主權(quán)意識(shí)，開始學(xué)會(huì)表達(dá)自己的不喜歡，有了強(qiáng)烈的好奇心，和想要認(rèn)識(shí)了解一切事物的沖動(dòng)。識(shí)的萌發(fā)</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、身體功能的發(fā)展尚未趕上心智技能的發(fā)展</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子的身體發(fā)育與智力發(fā)展之間存在著差距，后者先于前者。也就是說孩子的身體功能的發(fā)展尚未趕上心智技能的發(fā)展。他們想去做很多事情，也能想到一些解決辦法，但是肢體動(dòng)作、協(xié)調(diào)能力卻受到限制，當(dāng)達(dá)不成自己目的的時(shí)候，就容易哭鬧和發(fā)脾氣。</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、家長立規(guī)矩，讓孩子覺得失去特權(quán)</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">兩歲多的孩子喜歡東走西走，碰碰這個(gè)，碰碰那個(gè)，家長處于安全或其他考慮卻總是對(duì)他說：“不行！不可以！”，這種矛盾和沖突讓孩子無法控制自己的情緒和行為，出現(xiàn)易怒和暴躁的表現(xiàn)。</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">當(dāng)孩子來到“可怕的兩歲”我們可以怎么做呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、適當(dāng)?shù)难舆t滿足</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(57, 181, 74);">盡量避免給出“不可以”、“不行”這種正面的否定，這樣很容易讓孩子情緒失控，嚎啕大哭。可以換一種說法：例如，孩子想立刻馬上出去玩，我們可以這樣跟孩子說：“出去玩當(dāng)然可以，那我們能不能先一起把玩具收起來？然后從1數(shù)到10，就可以出去玩了！”</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、分散和轉(zhuǎn)移注意力</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">當(dāng)與孩子出現(xiàn)分歧的時(shí)候，家長不要硬碰硬，而是要想辦法轉(zhuǎn)移和分散孩子的注意力。</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">例如，孩子想買娃娃，但家里已經(jīng)有很多了。我們可以跟孩子說：“家里已經(jīng)有很多娃娃了，但我們還沒有玩過旋轉(zhuǎn)木馬呢，要不要體驗(yàn)一下？或者我們一起去玩滑梯？”盡量用溝通的方式，給孩子提供更多的選擇，引起孩子的興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、引導(dǎo)孩子自己解決問題</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">當(dāng)孩子在做某件事情遇到困難的時(shí)候，家長不要因?yàn)楹⒆涌?，就馬上幫他們?nèi)ソ鉀Q問題?？梢赃吔o孩子示范，邊教給孩子正確的做法，然后再鼓勵(lì)孩子自己做一遍。在引導(dǎo)的過程中，可以很好地鍛煉孩子的耐心、自控力和解決問題的能力。</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四、溫和但堅(jiān)定地給孩子立規(guī)矩</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">跟孩子一起制定能力范圍內(nèi)的“規(guī)矩”，幫助孩子建立秩序感。</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">例如每天要刷牙、洗澡、到時(shí)間就需要睡覺、發(fā)脾氣的時(shí)候不能打人。規(guī)矩定好之后，家里人都要跟孩子一起遵守。</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);"> “可怕的兩歲”其實(shí)也沒有那么可怕，有時(shí)候只是因?yàn)榧议L沒有理解孩子的需求，他們對(duì)世界充滿好奇，想用自己的雙手去探索。</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">我們應(yīng)該給他們更多嘗試的機(jī)會(huì)，耐心地引導(dǎo)他們，給他們足夠的時(shí)間去慢慢改變?！翱膳碌膬蓺q”也沒那么可怕呦！</i></p>