［“三抓三促”進(jìn)行時(shí)] 頌教師風(fēng)采，詠教育魅力——三十里鋪中學(xué)“書香臨夏”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

三十里鋪中學(xué)

浪漫煙花三月后，醉美人間四月天！三十里鋪初級(jí)中學(xué)校園的四月溫雅、濕潤(rùn)，不緩不急。帶著無盡的溫柔，舞動(dòng)柳枝，搖醒杏花！書聲、笑聲，校園生機(jī)再現(xiàn)！人間四月天，三十里鋪中學(xué)的全體師生帶著希望，走進(jìn)了詩情畫意的姹紫嫣紅。 為深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”的決策部署，全面落實(shí)國(guó)家通用語言文字作為教育教學(xué)基本用語用字的法定要求。為促使廣大教師全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做社會(huì)文化提高的推動(dòng)者，進(jìn)一步構(gòu)建良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，推廣普通話，營(yíng)造說普通話的良好氛圍，增強(qiáng)語言規(guī)范化意識(shí)，展現(xiàn)教職工時(shí)代風(fēng)采和良好的語文素養(yǎng)，提高語文教師的誦讀能力，根據(jù)《臨夏州實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程“十四五”重點(diǎn)工作方案》,學(xué)校決定舉辦“書香臨夏”語文教師誦讀比賽，特制定此方案。 4月13日中午，三十里鋪中學(xué)的學(xué)生和語文組老師，相聚在會(huì)議室！在這里讓歌如潮詩如海，讓快樂響徹云霄?；顒?dòng)前，各年級(jí)組精心策劃，語文教師興趣高昂，積極踴躍參加，經(jīng)過前期的細(xì)致的準(zhǔn)備，在主持人謝主任熱情的開場(chǎng)白下，“書香臨夏”活動(dòng)拉開序幕。? 　　1931年9月18日，“九·一八”事變爆發(fā)。90年過去了，山河日新，國(guó)力日強(qiáng)。一寸山河一寸血，不忘曾經(jīng)烽煙起。愿和平永存，吾輩自強(qiáng)！端木蕻良《土地的誓言》;對(duì)國(guó)人來說，她是祖國(guó)完整版圖上淪喪的土地，因此，眷念鄉(xiāng)土就有了讓人產(chǎn)生共鳴的強(qiáng)烈的愛國(guó)色彩。 首先韓愛琳老師帶給我們《土地的誓言》，韓老師那娓娓動(dòng)聽的朗誦，節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序。贏得聽眾的陣陣掌聲。 　　一聲聲浪聲，將我的心飄進(jìn)了母親的懷中，母親用她的氣吞山河之勢(shì)領(lǐng)著我前進(jìn)領(lǐng)著我奔騰，領(lǐng)著我感受母親的豪邁。人們盡情的吮吸著黃河，吮吸著母親的乳汁，他們渴望母親的愛撫，他們需要母親的滋潤(rùn)。馬玲老師深情演繹《黃河頌》！深情并茂，感同身受！ 　　人生百年，立于幼學(xué)。作為教育工作者的我們，更應(yīng)終生學(xué)習(xí)，畢生閱讀，使之成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚！陽光、自信、合作、欣賞且不忘閱讀的初心。馬玉梅老師《一路書香，一路陽光》舒緩的語調(diào)，動(dòng)聽的聲音，馬老師的朗誦讓我們沉浸其中。 　　我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，我們走進(jìn)時(shí)光隧道，與文人騷客聚首，感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。在馬秀蘭老師深情演繹下的小石潭！我們感受著水之清，魚之樂，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。馬老師《小石潭記》用清晰的，響亮的，優(yōu)美的聲音傳達(dá)了詩歌的思想內(nèi)容，以引起聽共鳴！ 　　楊曉君老師帶來的作品《腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)》有一種“余音繞梁”的感覺，聽對(duì)方朗讀的聲音猶如聽音樂一般，如癡如醉，讓人回味無窮。 最后楊老師更是呼吁我們！開展青少年學(xué)生的讀書活動(dòng)，是從立德樹人“根基”架起教育強(qiáng)增強(qiáng)青少年是為愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。春風(fēng)伴書香，閱享新時(shí)代，我們應(yīng)該貫徹落實(shí)黨的二十大精神，通過創(chuàng)建書香校園，博覽群書，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)“三抓三促”行動(dòng)在學(xué)校落地見效。 　　在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，美麗而寬廣，在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁！王淑珍老師的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》，想表達(dá)的含義，都在有聲的朗讀中演繹出來！讓一篇沒有生機(jī)的文章變得“活”起來。 　　雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志對(duì)雪有著另外一種解讀！ 今天張曉龍老師鏗鏘有力，慷慨激昂的帶我們重讀《沁園春·雪》讓我們一起感受那位指點(diǎn)江山的偉人，他那磅礴的氣勢(shì)、深遠(yuǎn)的意境和廣闊的胸懷。張曉龍老師吐字清晰，字正腔圓，對(duì)每一個(gè)字的音節(jié)拿捏得很到位，很有分寸，朗讀的能力特別強(qiáng)，功底也特別扎實(shí)。 　　只要老師懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才，只要我們用全部的愛細(xì)心呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗。只要有愛的陽光，只要有愛的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會(huì)成為參天大樹。那時(shí)才是我們做一個(gè)幸福的教師最幸福的時(shí)候。做一個(gè)幸福的教師！馬進(jìn)明老師誦讀給我們的是：《書香為伴助成長(zhǎng)，潛心教書育桃李》！強(qiáng)有力的告訴著我們讀書是最低成本的高貴！ 　　在朗誦比賽的尾聲，溫主任做了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，高校長(zhǎng)為其優(yōu)秀朗誦老師頒發(fā)了證書！朗誦中精彩不斷，掌聲此起彼伏。現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)美的配樂、恰到好處的語感、和諧優(yōu)美的體態(tài)語言告訴觀眾，與其說這是一場(chǎng)經(jīng)典詩文朗誦比賽，不如說這是一次視聽盛宴，更是教師們愛崗敬業(yè)的精彩演繹。 編輯：尉杜鵑審核：高立明；謝海濤