<p class="ql-block"> 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。語言發(fā)展貫穿各個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。為提升教師語言領(lǐng)域活動的組織能力，4月10日—13日，天安鄉(xiāng)中心幼兒園開展了語言領(lǐng)域公開課展示活動。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次公開課教學(xué)形式靈活多樣，為了使公開課觀摩活動收到實效，每一位老師都精心準(zhǔn)備，各顯神通，教學(xué)活動精彩紛呈!下面讓我們跟隨鏡頭一起來進(jìn)入老師們精彩有趣的教學(xué)活動吧！</p> 小班組 <p class="ql-block"> 王金男老師的小班語言活動：《小豬變干凈》，通過活動讓幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 柳美婷老師的小班語言活動：《誰咬了我的大餅》，生動有趣的故事情節(jié)，通過對比，讓幼兒知道不同動物的牙印是不一樣的，并嘗試大膽的用語言表達(dá)出來，讓幼兒體驗閱讀和想象所帶來的快樂。</p> <p class="ql-block"> 胡碩霞老師的小班語言：《我的門》，小班活動總是活潑有趣的，通過故事情節(jié)小豬家門的變化，讓幼兒了解門不是只有一種，嘗試根據(jù)動物的大小來與門對應(yīng)匹配、喜歡上聽故事，在尋找匹配游戲中樂于參與到活動中來。</p> <p class="ql-block"> 高乙雅老師的小班語言活動：《小熊請客》，通過活動讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說“你好”、“請”、“謝謝”，讓幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。</p> 中班組 <p class="ql-block"> 胡世和老師的中班語言活動：《動物的尾巴》，通過活動內(nèi)容讓幼兒探索動物尾巴的特點，初步了解它們的用途，發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，活動內(nèi)容豐富幼兒興趣濃厚參與性高。</p> <p class="ql-block"> 古添平老師的中班語言活動：《小壁虎借尾巴》，通過寓言故事《小壁虎借尾巴》了解小魚、老牛、燕子尾巴的作用及小壁虎尾巴的再生的功能。有趣的角色扮演調(diào)動了幼兒的積極性。</p> <p class="ql-block"> 盧文秋老師的中班語言活動：《小貓釣魚》，通過故事情節(jié)讓幼兒明白做事情要專心、要專注、要一心一意才能把事情做好，不能三心二意。</p> <p class="ql-block"> 唐花老師的中班語言活動：《家》，活動過程氛圍活躍，幼兒通過詩歌的畫面美和語言美達(dá)到理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編詩歌環(huán)節(jié)幼兒積極發(fā)言，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。</p> 大班組 <p class="ql-block"> 劉雪梅老師的大班語言活動：《會變色的房子》，通過活動理解故事內(nèi)容，感受四季不同的顏色美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。</p> <p class="ql-block"> 張玉愛老師的大班語言活動：《貓醫(yī)生過河》，通過活動發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問題的能力，在續(xù)編中，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人之后的快樂。</p> <p class="ql-block"> 王婧老師的大班語言活動：《神奇的睡睡鎮(zhèn)》，通過活動讓幼兒知道生命成長過程中的自然規(guī)律，感受生命的神奇與多樣。</p> <p class="ql-block"> 文英玲老師的大班語言活動：《小水滴旅行記》，通過活動讓幼兒能夠簡單的說出小水滴旅行過程，喜愛文學(xué)作品，樂于參與游戲中。</p> 自評、反思、評課 <p class="ql-block"> 課后的互動交流研討，上課的老師先自評反思，再由觀摩公開課的教師結(jié)合《指南》精神，從目標(biāo)制定、問題設(shè)計、師幼互動、教師回應(yīng)策略等方面進(jìn)行了評析。相互評課交流研討給予教師們極大支持和幫助，肯定教師們在課堂中的精彩表現(xiàn)。使老師們在研討過程中受到了新的啟發(fā)，重新反思了自己的教育教學(xué)對幼兒的發(fā)展！一次研課，一次成長，園本教研給了我們一次攜手成長的機(jī)會，我們將一路跟隨著孩子的腳步，陪伴、求索。</p> <p class="ql-block"> 本次語言領(lǐng)域公開課活動，老師們用新穎活潑的教學(xué)方式，給孩子們帶來了新的感受，老師們精心準(zhǔn)備的課件、教具和操作材料，讓幼兒感興趣并積極參與其中。此次活動，不僅提升了老師們組織語言活動的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化學(xué)習(xí)成長，更是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個“想說、敢說、大膽說”的語言世界。</p>