<p class="ql-block"> “最美人間四月天，春花爛漫展新顏。”春意正濃，拂過心間，唯有教研的芬芳沉香流年。我校以“自主互助式”教學模式為基準展開教學，有效落實“雙減”工作。4月13日濱海新區(qū)教師發(fā)展中心第二分中心許明主任帶領(lǐng)教研員團隊來到大港上古林小學進行課堂教學調(diào)研指導。本次調(diào)研活動主要有三個環(huán)節(jié)：聽課——評課——座談指導。</p> <p class="ql-block"> 從語數(shù)外到音體美、勞動技術(shù)、科學，開齊所有學科，接受教研員老師們的指導。課前的認真?zhèn)湔n、組內(nèi)交流、到課后的及時反思，老師們一絲不茍地對待每一個教學環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 郭婷老師執(zhí)教的二年級語文《亡羊補牢》，通過巧妙地導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。合理地安排學生自主閱讀，在一次次地朗讀中深化語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 刁娟、劉致娥老師分別執(zhí)教的英語《Lesson23》和《Lesson10》，通過語言訓練、回顧單詞、說唱練習等環(huán)節(jié)，學生學習熱情高漲，課堂氣氛活躍，學生在輕松愉悅的狀態(tài)下完成了課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 翟雪婧老師執(zhí)教的四年級音樂《土風舞》一課，翟老師創(chuàng)設(shè)異域風情的場景，帶領(lǐng)學生入情入境地感受音樂知識，在韻律中感受美，在唱法，正確發(fā)聲環(huán)節(jié)，指導學生，在美育中提升學生的綜合素養(yǎng)，陶冶情操。</p> <p class="ql-block"> 劉鵬娥、楊娜老師分別執(zhí)教的《長方形 正方形的面積計算》、《特殊小數(shù)的加減法》，兩位老師在教學環(huán)節(jié)設(shè)置中精心設(shè)計，使得枯燥的數(shù)字變得有趣味。劉老師讓學生上臺展講互評，在師生互動、生生互動中教學相長。</p> <p class="ql-block"> 連闖老師執(zhí)教六年級勞動技術(shù)《剪紙工藝探究》，讓學生了解中國剪紙藝術(shù)的演變及傳承，講解后的學生活動，解放學生雙手，大膽創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，體驗剪紙帶來的快樂。</p> <p class="ql-block"> 季立新老師的《動物的繁殖》一課，學生在蠶寶寶的成長過程中，體會到了動物繁殖的艱辛過程，從而體會母親的偉大，在點滴中體現(xiàn)跨學科教學的意識。老師扎實的教學功底引發(fā)學生的思維活動和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 有趣的《快樂足球》，在劉在清老師的課堂中體現(xiàn)出玩中學，學中思考的教學設(shè)計理念。小小足球在孩子們的腳下來回翻滾，似乎也在享受著生命活力，和孩子們盡情“玩?！?。</p> <p class="ql-block"> 趙洪宇老師執(zhí)教的美術(shù)課——《太空里的植物》，在趙老師生動的、活靈活現(xiàn)的示范中，孩子們大膽創(chuàng)造，用自己的小手和畫筆，展示自己的想想，一年級的學生活潑天真，筆下的奇妙世界在老師的引領(lǐng)下落筆開花。</p> <p class="ql-block"> 與此同時，高銘老師在電教室與甘肅省天水市張家川縣閆家鄉(xiāng)付堡小學進行手拉手活動。在《宇宙的另一邊》課堂中，學生的想象力、老師有效的組織力得到了對方校的高度稱贊。</p> <p class="ql-block"> 課后，各學科專家在校領(lǐng)導的陪同下與授課教師、聽課教師進行了面對面的交流指導。根據(jù)每位上課教室的課堂呈現(xiàn)效果，提出寶貴意見。</p><p class="ql-block"> 評課后，先有劉會玲校長把本學期的教學工作思路進行了匯報，圍繞我校“自助互助式”教學模式，落實五育并舉，提升大港上古林小學的育人質(zhì)量，在立德樹人、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面提高實效性。其后，體育教研員李玉江老師肯定了劉老師的體育活動設(shè)計環(huán)節(jié)，聚焦“健身育人”的理念，培養(yǎng)學生強身健體的好習慣；英語教研員張玉珩老師建議我們可以將新課標的培訓融入我們的校本培訓中，以教研組為單位學習，以某節(jié)課為訓練，圍繞落實課標展開教學活動；語文教研員劉錦香老師說，我們的語文教學由靜態(tài)語文教學活動向動態(tài)的語文實踐活動轉(zhuǎn)變，這也正是新的課程標準所強調(diào)的。在課上我們要發(fā)揮學生的主體地位，老師在環(huán)節(jié)設(shè)計上要思考：如何讓學生自己邁步；美術(shù)教研員陳洪娜老師對于培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)散思維提出自己的想法，鼓勵我們將成果進行主題式展示；劉月升老師在勞動課中建議我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)將我校小發(fā)明小創(chuàng)造得以延續(xù)；宋會昌老師肯定了翟老師扎實的基本功和清晰的教學設(shè)計思路，更鼓勵我們在藝術(shù)教育、藝術(shù)傳承中發(fā)揮地方特色；科學、英語、數(shù)學學科的專家在圍繞突出學科特色、教學設(shè)計層層遞進、培養(yǎng)學生在課堂問題意識方面進行了研討和引領(lǐng)研究方向。最后許明主任對我校的教學工作給予了肯定，在校本培訓、教師專業(yè)發(fā)展方面指明了道路，在落實新課程標準、落實培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面更具有針對性、實效性。</p> <p class="ql-block"> 最后，竇加旺校長感謝專家教師團隊的蒞臨指導，我們一定沿著專家們指引的方面前進。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，學海無涯，行者無疆，唯有積硅步，方能致遠。</p>