<p class="ql-block"> 三月花未滿，四月芳菲染。穿透初春的和煦，借著陽光的明媚，為推進(jìn)“基于深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)”課堂改革，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科組建設(shè)和發(fā)揮教研共同體的協(xié)作、聚能作用，提升小學(xué)英語課堂教學(xué)品質(zhì)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，全面提高我市小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量，2023年4月13日在國瓷街道中心校五里牌小學(xué)舉行了<span style="font-size: 18px;">醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽決賽。</span>醴陵市教師發(fā)展中心歐陽玲老師，楊蒲英老師，黃麗丹老師、醴陵市小學(xué)英語名師工作室導(dǎo)師、成員、“星火計劃”學(xué)校英語教師以及每個中心學(xué)校青年教師參與活動！</p> <p class="ql-block"> 五里牌小學(xué)的校長巫佳佳致辭！</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為三部分：上課，說課，評課。</p> No.1多彩課堂，締造希望 <p class="ql-block"> 奇思妙想的晏小葉老師教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)縝密，教學(xué)活動環(huán)環(huán)相扣；層次清晰的教學(xué)支架和扎實的課堂教學(xué)展現(xiàn)了她超高的教學(xué)綜合素養(yǎng)。本節(jié)課中始終圍繞著“At the farm”這個主題，通過Let's go to MacDonald's farm的形式展開，設(shè)計了整堂課的課堂架構(gòu)，幫助學(xué)生習(xí)得語言，晏老師還原語境，潤物細(xì)無聲地讓學(xué)生在情境中學(xué)本課時的重點單詞和核心句型，最后還讓學(xué)生直播賣貨或創(chuàng)編對話來進(jìn)行遷移。整堂課緊密高效，帶給學(xué)生全新的體驗。</p> <p class="ql-block"> 落落大方的陳燕老師，從一首有節(jié)奏的歌曲導(dǎo)入閱讀教學(xué)，<span style="font-size: 18px;">通過合作和交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式開展新授，再</span>從聽讀讓學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，又通過讓學(xué)生找出農(nóng)場上的不同食物張貼在黑板上，很好的區(qū)分了'these' 'those' 'over there' 這幾個單詞，其中Think and choose環(huán)節(jié)，設(shè)置情景交際用語問答，找尋答題技巧，找關(guān)鍵詞，判斷語境，打造智慧高效課堂，陳老師運(yùn)用“任務(wù)型和學(xué)習(xí)型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式，教會學(xué)生“補(bǔ)知識不如補(bǔ)思維，學(xué)知識不如學(xué)方法”。這種模式注重培養(yǎng)孩子的思維，真正落實了優(yōu)化教學(xué)提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"> 秀外慧中的周蓓蓓老師以自己為導(dǎo)游Let's go travelling為主題導(dǎo)入情景，帶著孩子們暢游vegetable garden和animal zone兩大站點。課堂中周老師非常注重調(diào)動學(xué)生主觀能動性，通過略讀和精讀巧妙設(shè)計問題鏈，由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在課堂中大膽地開口讀與說，巧妙突破本課重點句型。周老師還巧妙利用思維導(dǎo)圖幫孩子們梳理文本知識，將<span style="font-size: 18px;">難點在巧妙的設(shè)計中潛移默化教給了孩子們。通過以前的農(nóng)場和現(xiàn)在的農(nóng)場相比較使學(xué)生明白科學(xué)技術(shù)使我們的生活越來越好，充分體現(xiàn)了學(xué)科的融合，最</span>后，周老師通過Talk about your farm，將課堂推向高潮，讓孩子習(xí)得閱讀技巧和寫作技巧，使孩子學(xué)以致用，課堂扎實高效。</p> <p class="ql-block"> 活力四射的吳瑤老師把課堂營造的輕松有趣，以歡快的歌曲帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入課堂，緊緊圍繞vegetable garden of the farm為主線，將課堂與生活實際緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生說英語的意識，拓展部分運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容通過Mr McDonald's shop is open自由對話，結(jié)合學(xué)生特點設(shè)置有效練習(xí)，充分挖掘?qū)W生創(chuàng)造使用語言的能力，激勵學(xué)生大膽開口說英語，滲透知識與技能，情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)，注重方法與過程。</p> <p class="ql-block"> 溫柔甜美的張憶薇老師帶著孩子歡唱了一首英文歌曲，通過介紹新朋友讓學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣在短時間內(nèi)被激活。張老師口語流利，發(fā)音和指令明確，能準(zhǔn)確抓住核心部分圍繞主題活化教材，練習(xí)環(huán)節(jié)利用對話表演或自編對話，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。結(jié)合教材內(nèi)容，通過豐富多樣的形式，讓學(xué)生鞏固了語言知識，積極用英語進(jìn)行交流。最后，Role play in groups 環(huán)節(jié)有效升華了學(xué)生的多元目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生走出教材、拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)高階思維能力，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。</p> No.2評課互動，迸濺火花 <p class="ql-block"> 隨著第五節(jié)課的結(jié)束，迎來的是30多位老師的評課環(huán)節(jié)。評課的老師回憶著今天所觀摩的五堂課，細(xì)細(xì)揣摩，將所學(xué)所思所想在評課表上一一記錄了下來。評課中思想和思想的碰撞，將會迸濺無數(shù)智慧的火花，相信通過大家的點評，五位老師的課堂會更精進(jìn)。</p> No.3生動說課，展現(xiàn)風(fēng)采 <p class="ql-block"> 奔涌向前，后浪不歇。青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，是學(xué)習(xí)發(fā)展的重要推動力，下午進(jìn)行了小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽之說課比賽，說課活動具有很強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)和實踐性，不僅能為英語課堂教學(xué)提供教學(xué)理論依據(jù)，而且能促使英語課堂教學(xué)趨于科學(xué)化與理性化，發(fā)揮教師對課堂教學(xué)每一個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)作用，架起備課與上課之間的橋梁，使教學(xué)與教研活動達(dá)到和諧統(tǒng)一。本次共有5位青年教師參加了本次英語說課比賽，分別是五里牌小學(xué)朱玉娟老師、左權(quán)鎮(zhèn)蘭誼小學(xué)晏慶老師、實驗小學(xué)黃瑪俐老師、浦口鎮(zhèn)天符中心小學(xué)吳芳芳老師和沈潭鎮(zhèn)湖溪中心小學(xué)饒曼娜老師。參賽的各位老師準(zhǔn)備充分、熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，從教材分析、教法學(xué)法、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等方面，對課程進(jìn)行了生動解說和演繹，展現(xiàn)了我市青年英語教師出色的教學(xué)水平和良好的學(xué)科素養(yǎng)。</p> No.4生動英語劇，回味無窮 No.5頒獎 <p class="ql-block"> 比賽的最后，由三位評委老師按照評分細(xì)則進(jìn)行了公平公正的評比。同時也恭喜以下獲獎的老師們。周蓓蓓老師榮獲“醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽一等獎”</p> <p class="ql-block"> 晏小葉、張憶薇老師榮獲“醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽二等獎”</p> <p class="ql-block"> 陳燕、吳瑤老師榮獲“醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽三等獎”</p> <p class="ql-block"> 晏慶老師榮獲“醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽說課一等獎”</p><p class="ql-block"> 黃瑪俐、吳芳芳老師榮獲“醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽說課二等獎”</p><p class="ql-block"> 朱玉娟、饒曼娜老師榮獲“醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽說課三等獎”</p> <p class="ql-block"> 醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽--評課一等獎獲得者</p> <p class="ql-block"> 醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽--評課二等獎獲得者</p> <p class="ql-block"> 醴陵市小學(xué)英語青年教師風(fēng)采大賽--評課三等獎獲得者</p> No.6活動點評，寄予希望 <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后，醴陵市教師發(fā)展中心歐陽玲老師對參賽教師的上課、說課、評課進(jìn)行了精彩點評。歐陽老師對老師們的說課形式、清晰的教學(xué)設(shè)計步驟、精準(zhǔn)透徹的教材解讀、學(xué)情分析以及對文本的深度挖掘和延伸拓展等方面給予了高度評價。同時，三位評委老師也高度肯定了醴陵英語教研團(tuán)隊的實力，贊揚(yáng)了團(tuán)隊教研水平的大幅度提升。她鼓勵教師們：第一，繼續(xù)加強(qiáng)對單元整體教學(xué)大概念的了解和學(xué)習(xí)；第二，對情境的創(chuàng)設(shè)要盡可能的真實，體現(xiàn)語言的功能性、得體性和社會性；教學(xué)資源的選用要精練、聚焦、點題，為教學(xué)服務(wù)；課件制作要簡潔、易懂、好看。第三，落實好語言基礎(chǔ)知識--語言基礎(chǔ)知識的基石，教材文本是良好的語言載體。最后，歐陽老師送給老師們一句話：教研工作永遠(yuǎn)在路上，愿我們永遠(yuǎn)保持空杯心態(tài)，一路前行，一路生花，遇見更多的美好!</p> <p class="ql-block">圖片：張咪</p><p class="ql-block">撰稿：邱丹玲 楊莎</p><p class="ql-block">一審：唐靜</p><p class="ql-block">二審：廖小平</p><p class="ql-block">終審：歐陽玲</p><p class="ql-block">2023年4月13日</p>