<p class="ql-block"> 為深入踐行“崇德尚美”學(xué)校文化，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)”詩(shī)教”進(jìn)校園工作，4月6日，在實(shí)小富陽(yáng)校區(qū)舉行了一場(chǎng)古詩(shī)詞教學(xué)研討活動(dòng)，富陽(yáng)校區(qū)全體語(yǔ)文組老師積極參與研討。</p> <p class="ql-block"> 繆曉紅副校長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法為大家展示了一節(jié)以詩(shī)教為視角的觀摩課一一四下《22古詩(shī)三首》?？娎蠋熈⒆阌诮y(tǒng)編版教材組詩(shī)的編排特點(diǎn)，科合整合教學(xué)內(nèi)容，抓住詩(shī)眼，引入資料，惑悟詩(shī)情，讀懂詩(shī)人，以詩(shī)教化。</p> <p class="ql-block"> 初讀環(huán)節(jié)，三首詩(shī)一起解決讀準(zhǔn)、讀通、讀出節(jié)奏。以表格疏理三首詩(shī)的時(shí)間、人物、事件等。精讀環(huán)節(jié)，整合《芙蓉樓送辛漸》《墨梅》，一扶一放，注重教給學(xué)生讀詩(shī)的方法。通過(guò)品讀“孤、玉壺、冰心、清氣”等關(guān)鍵詞，引入背景資料，與詩(shī)人對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)人的心靈深處，感悟詩(shī)人在詩(shī)中寄托的情感與志向。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，以大語(yǔ)文的先進(jìn)理念，拓展相關(guān)詩(shī)詞，豐富學(xué)生的情惑體驗(yàn)。整堂課讓學(xué)生和老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，經(jīng)過(guò)春風(fēng)化雨詩(shī)教的心靈也終將生長(zhǎng)出生命的智慧。</p> <p class="ql-block"> 隨后，教研組老師在互動(dòng)研討中暢所欲言，進(jìn)行思維碰撞。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，繆校長(zhǎng)就寧德市“十四五”語(yǔ)言文字科研規(guī)劃2023年度科研課題——《以“地圖”為線的有效“詩(shī)教”策略研究》做了開(kāi)題報(bào)告?？娦ｉL(zhǎng)從該課題的研究背景和意義，研究的目標(biāo)與內(nèi)容，預(yù)期的創(chuàng)新點(diǎn)、研究的方法和步驟等方面展開(kāi)具體的介紹。到場(chǎng)的專(zhuān)家對(duì)課題匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估。 他們認(rèn)為，本課題具有可操作性。研究目標(biāo)恰當(dāng)，建議能有步驟地開(kāi)展課題研究。預(yù)期成果的數(shù)量較合適，種類(lèi)較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思報(bào)告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。最終鑒定意見(jiàn)：專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究。</p> <p class="ql-block"> 正陽(yáng)春，教育幽徑百花開(kāi)；向未來(lái)，擷光筑夢(mèng)放異彩。此次研討活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)以“地圖”為線的有效“詩(shī)教”策略研究的平臺(tái)，有利于提升我校語(yǔ)文教師的古詩(shī)教學(xué)的詩(shī)教意識(shí)，在教育教學(xué)中踐行新課標(biāo)，構(gòu)建古詩(shī)教學(xué)的詩(shī)教課堂，我們努力前行。</p>