小二班——穿衣那些事

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媽媽你別說我小， 我會穿衣和洗腳。 爸爸你別說我小， 我會自己把地掃。 奶奶你別說我小......    雖然我們是小班的寶寶，但我們會的本領(lǐng)可真不少。不信，大家就來瞧瞧我們的穿衣本領(lǐng)吧！ 活動起源 ????：老師，我的衣服要怎么穿?。?lt;/p>????：老師，我不會穿衣服，在家里都是奶奶幫我穿。????：老師，衣服太難穿了！????：老師，快幫我穿衣服吧。 　　每天午睡起床后，老師們便開始忙碌起來。對于小班的孩子們來說，學(xué)會服務(wù)自己，學(xué)會穿衣服是很重要的一步。于是，穿衣之旅開始了...... 衣服的秘密 ????：我的衣服上有拉鏈。????：我的衣服上有扣子。????：衣服上有一個(gè)大大的洞，小手可以從那里鉆進(jìn)去。????：衣服上還有兩只長長的袖子。????：我的衣服上有個(gè)小圖案和口袋。 　　《指南》中指出，幼兒具有基本的生活自理能力，教師要鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活中自理的基本方法。通過看一看、說一說，了解到孩子們對衣服的結(jié)構(gòu)及穿衣服的方法有了基本的認(rèn)識，自己也愿意嘗試穿衣服。雖然穿衣服遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有孩子們說的那么簡單，但是我們還是要放手讓孩子進(jìn)行嘗試，在不斷嘗試中進(jìn)步。 我來試一試 　　孩子們自信滿滿地想要試著自己穿衣服。不一會兒，教室里出現(xiàn)了手忙腳亂的一幕，一句句“老師、老師……”又開始在耳畔響起，一起看看孩子們遇到了哪些問題吧？ ????：我的拉鏈拉不上。????：我找不到我的袖子了。????：我的扣子扣不上。????：咦，怎么感覺穿反了。 我會穿衣服 有拉鏈和有扣子的衣服： 第一步：先把衣服翻正。第二步：先把一只手伸進(jìn)袖子里。第三步：再把另一只手伸進(jìn)袖子里。第四步：把衣服的拉鏈對上，或者開始扣扣子。第五步：把拉鏈拉上來，或者把扣子全都扣上。 沒有拉鏈和扣子的衣服： 第一步：把頭伸進(jìn)衣服最上面的大洞里。第二步：把兩個(gè)小手伸進(jìn)衣服兩邊的袖子里。第三步：把卷縮在上面的衣服拉下來，整理一下。 　　“穿衣”是小班幼兒遇到的最大的生活自理問題之一，也是老師在日常生活中最為頭疼的一件事情。整個(gè)學(xué)穿衣服活動都是來自幼兒的生活，并結(jié)合本班情況開展，在整個(gè)活動中，小朋友敢于提出自己的困惑，積極尋找解決問題的辦法。 　　 　　在這次活動中，小朋友在原有的經(jīng)驗(yàn)上得到了提升，班級里大多數(shù)小朋友都已經(jīng)會自主地去穿衣服，知道了穿衣服的技巧，能夠分辨衣服的正反面并能把反的衣服翻過來，還會幫助不會的小朋友。越來越多的小朋友愿意嘗試自主穿衣，以此為樂趣，并在取得成功后獲得了極大的成就感和滿足感。相信在共同的探索中，孩子們不僅提高了自理能力，還對穿衣這件事有了不一樣的理解和體驗(yàn)。