<p class="ql-block"> 暮春時(shí)節(jié)，沐浴著山城絢爛的陽光，撣凈身上的塵埃，來自陜西的50位教師走進(jìn)了優(yōu)美寧靜的重慶第二師范學(xué)院，開啟了為期20天的培訓(xùn)之旅。</p> <p class="ql-block"> 4月13日上午，重慶市人民小學(xué)的王邦林老師以《基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)》為主題，通過幽默風(fēng)趣的語言，將數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)的理論知識(shí)及深入一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block"> 王老師以《三角形的分類》為例，通過闡述“讀透教材，讀懂學(xué)生，課前思考，教學(xué)設(shè)計(jì)”四個(gè)方面的做法，結(jié)合優(yōu)秀教學(xué)案例，給我們分享了打磨一節(jié)好課的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 課后，王老師和學(xué)員就教學(xué)疑惑進(jìn)行交流溝通。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們一行人來到了重慶市人民小學(xué)，參加學(xué)校的教研觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始，重慶市人民小學(xué)的肖天喜老師執(zhí)教的《畫線段》，亮點(diǎn)突出，特色鮮明，在學(xué)生積極認(rèn)真的探索活動(dòng)中，將“尺規(guī)作圖”的意義呈現(xiàn)，由易入難，循序漸進(jìn)的突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿探索的樂趣，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block"> 課后，肖老師以《圖可見，理可循》為題，結(jié)合針對(duì)尺規(guī)作圖提出的“什么是尺規(guī)作圖？”“為什么要用無刻度直尺？”等等13個(gè)問題，分享了自己在探索用尺規(guī)作等長線段的一些教學(xué)思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，由來自渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的王紅梅老師進(jìn)行了《尺規(guī)作圖的育人價(jià)值》專題講座。王老師著重介紹了尺規(guī)作圖的育人價(jià)值和尺規(guī)作圖的教學(xué)建議，讓我們對(duì)尺規(guī)作圖有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更清晰的教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我們相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我們以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>