<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的溝通、學(xué)習(xí)、交流，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。2023年4月12日，海口市瓊山區(qū)椰博小學(xué)教育集團(tuán)在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，開展三年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元《認(rèn)識(shí)面積》“同課異構(gòu)” 線下教研活動(dòng)，由瓊山第十二小學(xué)的郭鳳霞老師和瓊山區(qū)椰博小學(xué)的林敏老師共同授課。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)安排</p> <p class="ql-block">一、課堂展示</p> <p class="ql-block"> 瓊山第十二小學(xué)郭鳳霞老師在授課時(shí)，以歌曲《粉刷匠》導(dǎo)入新課，銜接恰當(dāng)，過渡自然，語言親切自然。</p> <p class="ql-block">整堂課學(xué)生都能做到認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)面積》。</p> <p class="ql-block">林敏老師在上課時(shí)結(jié)合生活中的實(shí)際，用故事導(dǎo)入新課，使學(xué)生在感興趣的事物中進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境中，并以游戲和動(dòng)手操作貫穿整個(gè)課堂，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block">整堂課學(xué)生都是<span style="font-size:18px;">輕松愉快的環(huán)境中，“玩”會(huì)了</span>《認(rèn)識(shí)面積》的重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">二、說課評(píng)課</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)在瓊山第十二小學(xué)的古愛月老師的主持下有序的進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 瓊山第十二小學(xué)郭鳳霞老師說課:這節(jié)課我是通過學(xué)生動(dòng)手操作，通過“摸一摸，比一比、涂一涂”等活動(dòng)中親身感知什么是面積，初步形成對(duì)面積的認(rèn)識(shí);在教學(xué)中，重視啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的方法比較面積的大小。通過比較面積的大小，既加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)面積概念的理解讓學(xué)生體會(huì)到比較面積方法的多樣性。</p> <p class="ql-block"> 椰博小學(xué)林敏老師說課:這節(jié)課我是通過故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在“摸一摸，比一比、涂一涂”等操作中形成對(duì)面積的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生說一說你是用方法比較面積的大小，<span style="font-size:18px;">讓學(xué)生體會(huì)到比較面積方法的多樣性。最后通過游戲練習(xí)鞏固整理歸納</span>面積定義及方法加深學(xué)生的理解。</p> <p class="ql-block"> 椰博小學(xué)郭倩倩老師點(diǎn)評(píng)：第一節(jié)郭鳳霞老師的課，從看一看、摸一摸、涂一涂、比一比，貼合教參著手設(shè)計(jì)本節(jié)課，有層次的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，板書設(shè)計(jì)直觀、簡潔。第二節(jié)林敏老師的課，以故事線串聯(lián)出整堂課，設(shè)計(jì)非常新穎，游戲環(huán)節(jié)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在摸一摸環(huán)節(jié)當(dāng)中未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不恰當(dāng)之處進(jìn)行指正，整節(jié)課課堂內(nèi)容豐富、細(xì)致。</p> <p class="ql-block"> 椰博小學(xué)王小花老師點(diǎn)評(píng)：郭鳳霞老師的課，從看一看、摸一摸、涂一涂分層次的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容很好，板書設(shè)計(jì)直觀、簡潔。林敏老師的課，設(shè)計(jì)非常新穎，寓教于樂學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，講練結(jié)合利于學(xué)生理解并掌握教學(xué)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 椰博小學(xué)蔡雅敏老師點(diǎn)評(píng)：郭老師知識(shí)點(diǎn)講得很仔細(xì)，課件按照課本編排層層遞進(jìn)，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。但是學(xué)生積極性，建議老師多放手把課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)多留給學(xué)生。林敏老師巧用游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不過有些拓展部分時(shí)間過多，有些點(diǎn)引導(dǎo)得則不夠深入。</p> <p class="ql-block"> 椰博小學(xué)陳英華老師點(diǎn)評(píng)：郭老師歌曲導(dǎo)入很好。只是給學(xué)生說的時(shí)間少了點(diǎn)。而林老師做的很好:比如巧用互動(dòng)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和讓學(xué)生動(dòng)手操作都很好，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 椰博小學(xué)陳小微老師點(diǎn)評(píng)：郭老師課堂教學(xué)中師學(xué)互動(dòng)很好。林老師巧用游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生動(dòng)手操作很好。</p> <p class="ql-block"> 椰博小學(xué)王俊芳的點(diǎn)評(píng):根據(jù)兩位授課老師的優(yōu)點(diǎn)有:1.語言表達(dá)準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫很有感染力。2.他們倆都做到了激勵(lì)性語言的豐富化。3.都設(shè)計(jì)了很多的活動(dòng)，讓孩子去親切的去體驗(yàn)和感受這個(gè)面積的含義。比如:比一比、摸一摸、畫一畫、涂一涂。不足之處:兩位老師在教數(shù)方格時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)格子大小是否一樣，沒有注意單位的統(tǒng)一性。建議:老師在學(xué)生摸完面讓學(xué)生說一說面有什么特點(diǎn)。讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語言來表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 瓊山第十二小學(xué)吳毓華教導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都各具特色，郭老師注重引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)；林老師巧妙運(yùn)用實(shí)操游戲讓學(xué)生在玩中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 瓊山第十二小學(xué)孔小雯老師點(diǎn)評(píng)：兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都各具特色，郭老師注重引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)；林老師巧妙運(yùn)用實(shí)操游戲讓學(xué)生在玩中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 瓊山第十二小學(xué)吳本促副校長點(diǎn)評(píng)：兩位老師在應(yīng)用多媒體教學(xué)上都各具特色，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。“同課異構(gòu)”為教師課堂教學(xué)注入了活力，讓老師在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平，也為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 本次的三年級(jí)組數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，每一位老師都獲益匪淺，相信在我們的不斷努力下，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高。從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：梁安姑</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：劉堅(jiān)</p>