<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮語文學科名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速語文教師專業(yè)化發(fā)展，昌樂縣實驗小學成立了張敏語文名師工作室。趙奉才校長為工作室授牌。</p> 教學研討 <p class="ql-block"> 3月29日，張敏語文名師工作室展開了教學研討活動，昌樂縣教研室韓傳工主任蒞臨指導。</p> <p class="ql-block"> 本次研討促進了工作室成員的相互交流，讓教師們對語文學科性質及核心素養(yǎng)有了更深刻的認識。</p> 工作部署 <p class="ql-block"> 名師工作室主持人張敏部署了本學期名師工作室工作規(guī)劃，并依據規(guī)劃向成員們提出了詳明的要求，使成員們對下一步的工作有了更明確的目標和方向。</p> 命題研究 <p class="ql-block"> 3月30日，張敏語文名師工作室成員參加了縣教研室組織的的“昌樂縣小學語文閱讀能力分階評價命題研討會”，名師工作室主持人張敏作了“源于閱讀評價質量的閱讀理解命題”報告。會后，工作室成員分組命題。</p> 命題交流 <p class="ql-block"> 4月12日，張敏語文名師工作室成員齊聚一堂，交流閱讀能力評價分階命題成果。</p> <p class="ql-block"> 命題小組負責人分別展示了本小組的命題成果。</p> <p class="ql-block"> 與會的成員們展開了交流。大家你一言我一語，指不足，解困惑，獲得了良好的研究效果。</p> <p class="ql-block"> 本次命題交流促進了教師對課程標準和教材的把握，提升了教師的命題能力和研究水平。</p> <p class="ql-block"> 昌樂縣實驗小學張敏語文名師工作室將繼續(xù)發(fā)揮帶頭、輻射作用，以點帶面，推動語文教師的專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block">編輯：趙文靜</p><p class="ql-block">審核：張敏</p>