［三抓三促進(jìn)行時］交流研討促發(fā)展且行且思共芬芳——慶陽市特教學(xué)校、西峰職中等赴慶化幼兒園交流研討

慶化幼兒園

教育路上，孜孜不倦，執(zhí)著與幸福共存；交流途中，諄諄教誨，智慧與情懷同在。 －－題記 　　 在黨的二十大報告中，特別強調(diào)：“健全用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)實踐工作體系?！蓖瑫r，在甘肅省提出的“三抓三促”行動方案中，也凸顯了“抓學(xué)習(xí)促提升”重要舉措。 梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。正值春風(fēng)蕩漾、萬物生長的美好時光。2023年4月13日，我園迎來了慶陽市特教學(xué)校、西峰職中和環(huán)縣實驗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師。在學(xué)習(xí)交流中增進(jìn)了市直學(xué)習(xí)、中職學(xué)校和縣區(qū)幼兒園“優(yōu)秀校長+”成長共同體及優(yōu)秀教師之間的友誼，同時也將辦園理念、教育教學(xué)等方面進(jìn)行經(jīng)驗分享，不斷豐富教育理念，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為努力實現(xiàn)慶陽大有可為的宏圖偉業(yè)添磚加瓦。 ? 分享與共鳴——特教觀摩篇 李園長就慶化幼兒園基本情況、辦園理念和教育特色等方面向特教學(xué)校教育同仁做了詳細(xì)介紹，她提到：教師的示范引領(lǐng)很重要。當(dāng)講到我園的發(fā)展歷程時，楊校長說：“要用思想論、方法論來指導(dǎo)我們的工作”。我園先進(jìn)的辦學(xué)理念，獨具魅力的文化底蘊，得到了參觀教師的一致贊賞。 一點一滴皆用心，一角一落皆巧思；一步一處皆探索，一墻一景皆教育。李園長和鄭園長從幼兒視角出發(fā)，分享了我園潤物細(xì)無聲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，和參觀的老師們一起在以“兒童為中心”的教育理念下感受兒童游戲環(huán)境的獨特之處。 　　在交流中，李園長和楊校長達(dá)成共識：環(huán)境激發(fā)孩子的好奇心。 　　老師們參觀了我園的特色活動室。在隨處可見孩子們的表征和痕跡的環(huán)境里，老師們肯定以兒童為主體的教育的可貴，孩子們也將會“大有可為”。 　泥是最具有生命力的東西，孩子們用一雙雙靈巧的手，記錄了陶藝藝術(shù)的美。陶藝專職老師向我們一一介紹幼兒諸多精彩作品，看似簡單的陶藝，其實有著復(fù)雜的過程，我們抓住孩子們的興趣點，為其創(chuàng)設(shè)親近陶泥的機會，讓孩子們親身體驗，自由想象，自主探索，感受陶泥制作的樂趣，在陶泥的千變?nèi)f化中表達(dá)自己的情感以及美的感受。 　　黨建工作，核心是做人的思想工作，目的是凝人心、聚合力、促發(fā)展。特教同仁與我們觀摩交流黨建工作，重點圍繞發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用、推動黨建工作和業(yè)務(wù)工作的融合發(fā)展、黨建特色等交流經(jīng)驗，溝通思想，互相啟發(fā)，明晰進(jìn)一步做好新時代黨建工作的新方法和路徑。 　　特教的三名老師分別走進(jìn)我園大中小各班級幼兒的一日活動進(jìn)行跟崗交流，豐富多彩的班級活動深深吸引著跟崗老師，老師們認(rèn)真記錄、反思，利用空閑時間與班級老師互動交流，探討所見所感，一起在活動中了解幼兒，讀懂幼兒。 體驗與提升——西峰職觀摩中篇 　　西峰職中的老師在鄭園長的帶領(lǐng)和講解下，參觀了我園的室內(nèi)環(huán)境，更深刻的體會到了幼兒的主體地位。 幼兒園區(qū)域活動是一種自由、開放、操作性強的個體學(xué)習(xí)活動，關(guān)注的是對孩子自主學(xué)習(xí)方法的獲得、探索問題和解決問題等方面能力的培養(yǎng)。我園富有特色的區(qū)角吸引了職中的老師們，他們感嘆幼兒無限的想象力和創(chuàng)造力。 　　參觀的老師們來到了安吉游戲基地，大家被自由開放的游戲所感染，當(dāng)然還有孩子們的愛、反思、冒險、投入、喜悅…… 此次交流研討活動架起了同行間相互交流的橋梁，共同收獲了一份專業(yè)的觸動，一段愉悅溫暖的時光。 學(xué)無止境，研思不停。每一次相遇都是一次經(jīng)驗和智慧的交融，是教育同仁間共同學(xué)習(xí)的旅程。慶化幼兒園會把每一次參觀交流作為促進(jìn)園所發(fā)展的動力，不斷提升辦園品質(zhì)，共享優(yōu)質(zhì)資源，與老師們相伴而行，共同迎接示范引領(lǐng)的新局面。