<p class="ql-block"> 為提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，天水市解放路第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研組落實(shí)學(xué)校安排，舉行了青年教師“新秀課”競(jìng)賽活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)自3月17日開(kāi)始，于4月13日?qǐng)A滿結(jié)束，共有11位老師參加了競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽采取“同課異構(gòu)”形式，三位老師同上一節(jié)課，授課教師提前三天抽教材，提前一天抽班級(jí)。 授課結(jié)束后，教研組及時(shí)組織了評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課教師采取“3＋2”評(píng)課形式，幫助授課教師發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出問(wèn)題，全面改進(jìn)教學(xué)模式，提升課堂質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 劉淑賢老師執(zhí)教的《年 月 日》，對(duì)教材能夠認(rèn)真鉆研，抓住教材特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，并能圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)方案層層深入，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 高靜老師執(zhí)教的《年 月 日》，整節(jié)課始終以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性。</p> <p class="ql-block"> 樊蕓老師執(zhí)教的《年 月 日》，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)難點(diǎn)清晰，課堂氛圍活躍，教師語(yǔ)言親切、自然。教師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、合作、學(xué)習(xí)，真正做到了以學(xué)生為主，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 王曉斌老師執(zhí)教的《比例的基本性質(zhì)》，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重知識(shí)形成過(guò)的過(guò)程。教學(xué)中利用學(xué)生已有知識(shí)引出新知學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的連貫性。</p> <p class="ql-block"> 楊亮峰老師執(zhí)教的《比例的基本性質(zhì)》，整堂課教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)比例的基本性質(zhì)時(shí)從個(gè)例中總結(jié)規(guī)律，再推廣運(yùn)用到整體，讓學(xué)生感受知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 孫靜文老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)《乘法交換律和乘法結(jié)合律》，教師教學(xué)功底扎實(shí)，準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)、有針對(duì)性，過(guò)渡自然，銜接緊密，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而讓學(xué)生在愉悅、輕松的氛圍下獲得了新知。</p> <p class="ql-block"> 孫鶴老師執(zhí)教的《乘法交換律和乘法結(jié)合律》，整節(jié)課自然、流暢，教師在靈活選用教材的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生觀察，猜想，驗(yàn)證，交流，自主參與到學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 楊錕老師執(zhí)教的《乘法交換律和乘法結(jié)合律》，整節(jié)課始終以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行，老師通過(guò)對(duì)學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 施正媛老師執(zhí)教的《乘法交換律和乘法結(jié)合律》，注重舉例、觀察和討論，讓學(xué)生通過(guò)舉例經(jīng)歷分析、綜合、抽象的過(guò)程來(lái)驗(yàn)證自己的想法，從而概括了乘法交換律和結(jié)合律，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探索能力和歸納推理能力，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 張華老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》，注重多學(xué)科整合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生在實(shí)踐中拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，教學(xué)中，借助實(shí)物和生活經(jīng)驗(yàn)，將抽象問(wèn)題形象化，讓學(xué)生從身邊的事物出發(fā)，暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 楊萍老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》，充分體現(xiàn)了用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界這一核心素養(yǎng)，通過(guò)身邊事物讓學(xué)生更直觀的感受數(shù)學(xué)。教學(xué)中讓學(xué)生折一折、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，更清楚地理解分?jǐn)?shù)的意義。 </p> <p class="ql-block"> 每一節(jié)精彩的課堂，離不開(kāi)教師一次次深思熟慮的琢磨，只有一次次的付出，才有一次次的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)，以便更有利于教師在新課改背景下的課堂教學(xué)。我校數(shù)學(xué)組教師和張家川跟崗學(xué)習(xí)的教師、麥積區(qū)骨干教師本著實(shí)事求是和發(fā)展性的原則，積極的對(duì)課程細(xì)節(jié)進(jìn)行討論，對(duì)每節(jié)課的亮點(diǎn)和有待改善的地方，提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，使青年教師在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，聶云霞主任總結(jié)了本次公開(kāi)課活動(dòng)，肯定了青年教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也希望能通過(guò)本次活動(dòng)，教師能研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，理清教學(xué)“因何而起，為何而教”！</p> <p class="ql-block"> 最高的數(shù)學(xué)和最好的詩(shī)一樣，充滿了想象，充滿了智慧，充滿了創(chuàng)造，充滿了章法，充滿了和諧也充滿了挑戰(zhàn)。</p>