<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，體現(xiàn)質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)的適應(yīng)性教育，更好地做好幼小銜接工作，中丁鄉(xiāng)中心幼兒園開(kāi)展了“科學(xué)銜接，助力遠(yuǎn)航”的主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">行為習(xí)慣方面的準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 好的行為習(xí)慣影響孩子的一生，較強(qiáng)的生活自理能力，有助于幼兒學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)了幼兒的獨(dú)立性和自信心。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)能力方面準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)幼小銜接活動(dòng)的延展，也是為幼兒入小學(xué)的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中準(zhǔn)備讓幼兒具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步的技能。用有趣的故事，詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)開(kāi)展幼小銜接學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">身心健康方面準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 通過(guò)體育鍛煉，疾病預(yù)防，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使我們的幼兒能夠身心健康地邁入小學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">社會(huì)適應(yīng)方面準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 幼兒通過(guò)自己操作做自己應(yīng)該做的事，鍛煉兒童的動(dòng)手能力和生活處理能力，讓幼兒具有獨(dú)立生活的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 孩子們排著整齊的隊(duì)伍，邁著穩(wěn)健的步伐，一起走進(jìn)期待已久的小學(xué)，每個(gè)孩子的小臉上都洋溢著興奮的笑容，寫(xiě)滿了好奇與向往。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)課堂</p><p class="ql-block">體驗(yàn)感受 </p><p class="ql-block"> 體驗(yàn)小學(xué)的上課模式??了解上課時(shí)的坐姿及放學(xué)后的桌椅擺放。</p> <p class="ql-block"> 體驗(yàn)完小學(xué)的課堂之后就帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)的榮譽(yù)墻、圖書(shū)館、校園環(huán)境等</p> <p class="ql-block"> 結(jié)束之后孩子們特別的開(kāi)心，在小學(xué)操場(chǎng)和小學(xué)校門(mén)口上拍美美的照片，留影紀(jì)念。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們更直觀、近距離地感受到小學(xué)與幼兒園的不同，給孩子們留下了深刻的印象，同時(shí)也減少了孩子們對(duì)小學(xué)的陌生感和焦慮感，從而激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，為他們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是從幼兒園教育到小學(xué)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。為扎實(shí)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提升幼小銜接工作實(shí)施質(zhì)量，2023年4月13日下午,中丁鄉(xiāng)中心幼兒園苗園長(zhǎng)和中丁鄉(xiāng)中心小學(xué)王校長(zhǎng)組織開(kāi)展了幼小銜接教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始，教研組成員結(jié)合上學(xué)期教研主題“幼小雙向銜接”進(jìn)行總結(jié)，并展開(kāi)積極的交流研討，老師們結(jié)合日常工作實(shí)際中開(kāi)展幼小銜接的具體做法和困惑進(jìn)行了交流分享，在面對(duì)面的互動(dòng)中增進(jìn)了解，共探銜接要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 接著，苗園長(zhǎng)從身心準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面對(duì)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》進(jìn)行深入解讀，為下一步教研組幼小銜接工作的開(kāi)展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校長(zhǎng)公布了本學(xué)期教研組“幼小銜接”工作具體教研安排，確定了教研常態(tài)機(jī)制，為后續(xù)的研學(xué)共進(jìn)提供了切實(shí)保障。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，任重道遠(yuǎn)。本次“幼小銜接”專題教研活動(dòng)，不僅為老師們搭建了面對(duì)面交流的平臺(tái)，也為教研組今后有序推進(jìn)幼小銜接工作，建立了一個(gè)良好的開(kāi)端。教研組將以此為契機(jī)，加強(qiáng)幼小雙向互動(dòng)、深化科學(xué)銜接內(nèi)涵，積極探索家校園三方聯(lián)動(dòng)模式，研學(xué)并進(jìn)，共同助力幼兒健康全面和諧發(fā)展、幸福成長(zhǎng)。</p>