<p class="ql-block">“桃李不言，下自成蹊”。教育的細雨總是在無聲處落下，悄悄滋潤干涸的心田。近年來，教改的春風吹遍祖國的大江南北。2023年4月12日，在這春暖花開的時節(jié)，我們迎來了中西部小學語文“整合教學”課堂展示活動。我有幸以學習者的身份參與了這場視覺饕餮盛宴。在為期兩天的活動中，群英薈萃，大咖云集。來自中西部各地的優(yōu)秀語文老師“八仙過海，各顯神通”，令臺下的我們大開眼界，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">參賽老師們，有經(jīng)驗豐富的資深前輩，也有風華正茂的年輕新秀，不論是誰，都將自己獨具匠心的課程設計，駕輕就熟的操控能力，一一展現(xiàn)在我們面前。臺上講的身心投入，臺下聽的津津有味，眼界在奮筆疾書中默默打開?！拜p輕松松教語文，簡簡單單學語文”，讓我第一次真切感受到，原來語文可以這樣教學。</p> <p class="ql-block">河北張家口的王老師，以獨到的教材解讀和處理能力，吸引了大家的眼球?！八季S的火花”原來可以幻化成可觸摸可感覺的“撤梯子”，讓學生在一次次的練習中，明白矛盾與沖突對情節(jié)的推動作用。來自左權示范小學的馬老師，嫻熟的課堂操控能力，精煉的教學語言，適時的點撥，讓學生思維大開，一篇篇精彩的習作片段就是教學的最佳反饋。河南安陽的元老師，在大情景中搭起了河南與山西同學友誼互動的橋梁，字字句句都在述說“難忘的小學生活”。課堂上妙語連珠，精彩紛呈，令人回味無窮。</p> <p class="ql-block"> 讀寫結合課、習作指導課都是一線教師感到難以駕馭的短板。這次課堂展示活動無疑是黑暗中的一盞明燈，給摸索前行的老師們引領了方向。這樣的教學模式，循序漸進且面面俱到，既體現(xiàn)了語文教學工具性和人文性的統(tǒng)一，也充分發(fā)揮了語文課堂中學生的主體地位。給予學生充分的自主空間，讓他們?nèi)テ肺墩Z文的魅力，在合作交流和自主思考中提升自己對語文的學習能力和運用能力。</p> <p class="ql-block"> 既聞所論，當篤行之。無論現(xiàn)在我們自身和學生的綜合水平處于何種水平，只要我們朝著這個方向努力，相信這樣的教學手段和思路，今后能慢慢地一點一點浸透在我的語文課堂中。士不可以不弘毅，任重而道遠，語文教學于我而言，尚是萬里長城第一步，仍需虛懷若谷，不斷砥礪自我，繼續(xù)前行。</p>