<p class="ql-block"> 為探索適合學(xué)生的教學(xué)復(fù)習(xí)策略和方法，更好地凝聚集體的智慧，促進(jìn)教研與課堂的深度結(jié)合，4月10日至14日，我校區(qū)開展了各學(xué)科骨干教師期中復(fù)習(xí)引路課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 來自六個(gè)學(xué)科的八位骨干教師精心準(zhǔn)備，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，演繹了一堂堂扎實(shí)又充滿活力的高效復(fù)習(xí)課。充分展現(xiàn)了骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，起到了很好的學(xué)科示范作用。</p> <p class="ql-block"> 張力，唐山市龍華中學(xué)英語(yǔ)教師。曾參加全國(guó)首屆和諧杯說教材大賽，課題《冀教版七至九年級(jí)交際英語(yǔ)教材分析》獲初中英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)，曾獲河北省教育廳冀教版英語(yǔ)教材示范課二等獎(jiǎng)、路北區(qū)英語(yǔ)學(xué)科九年級(jí)復(fù)習(xí)引路課一等獎(jiǎng)、區(qū)中考優(yōu)秀獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次復(fù)習(xí)課，本著梳理基礎(chǔ)，鞏固掌握，應(yīng)用于練習(xí)為基本思路，著重打造一堂實(shí)用高效的復(fù)習(xí)課。由單詞到單詞演變和應(yīng)用，再到詞組句型，并且設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)練習(xí)鍛煉學(xué)生的遷移能力。特別設(shè)立了聽寫范文環(huán)節(jié)，以聽?zhēng)?，加?qiáng)寫作的積累和應(yīng)用。希望能夠在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)讓知識(shí)點(diǎn)更加清晰可見，直觀能用，對(duì)同學(xué)們起到啟發(fā)引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 張航，唐山市龍華中學(xué)道德與法治教師。唐山市國(guó)家教育招生考試工作優(yōu)秀監(jiān)考教師，曾獲路北區(qū) “一師一優(yōu)課、一課一名師”區(qū)級(jí)“優(yōu)質(zhì)課”、 路北區(qū) “基礎(chǔ)教育精品課”區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)中考獎(jiǎng)勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課從課標(biāo)要求入手，重點(diǎn)突出夯基礎(chǔ)，結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)題型，訓(xùn)練學(xué)生答題習(xí)慣、解題思維、方法及答題規(guī)范性等。本課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生把零散的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過思維導(dǎo)圖把零散的知識(shí)點(diǎn)提前形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，由點(diǎn)到面，整體把握一單元的知識(shí)脈絡(luò)，圍繞一個(gè)“主題”能把所有知識(shí)“提溜”起來。提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生立體的感受知識(shí)，從而抓住主要信息進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 高飛，唐山市龍華中學(xué)數(shù)學(xué)教師。唐山市教學(xué)資源建設(shè)中優(yōu)質(zhì)主講人；唐山市國(guó)家教育招生考試工作優(yōu)秀監(jiān)考教師；路北區(qū)骨干教師；路北區(qū)教學(xué)先進(jìn)工作者；第八屆優(yōu)秀班主任；路北區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。曾獲<span style="font-size: 18px;">唐山市少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位技能大賽榮獲二等獎(jiǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課是第六章《實(shí)數(shù)》復(fù)習(xí)課，對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行了梳理和回顧。主要從四個(gè)方進(jìn)行了復(fù)習(xí)和練習(xí)：算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別；運(yùn)用平方根（或立方根）的概念求一個(gè)數(shù)的平方根（或立方根）；會(huì)用有理數(shù)估計(jì)無理數(shù)的大??；正確理解無理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念，會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)運(yùn)算，和靈活應(yīng)用本章知識(shí)解決探究性問題和實(shí)際性問題。加強(qiáng)練習(xí)題之間的聯(lián)系和配合，提高練習(xí)的整體效果。</p> <p class="ql-block"> 閆曉靜，唐山市龍華中學(xué)數(shù)學(xué)教師。路北區(qū)十佳教師，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，區(qū)級(jí)骨干教師，曾獲唐山市高效課堂展示課優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block"> 本次復(fù)習(xí)課，帶著同學(xué)們一起梳理了第七章平面直角坐標(biāo)系各個(gè)考點(diǎn)，通過講練結(jié)合的方式，全面復(fù)習(xí)了本章知識(shí)點(diǎn)，利用有針對(duì)性的習(xí)題加以鞏固，實(shí)現(xiàn)考前高效復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 劉瑞皓，唐山市龍華中學(xué)語(yǔ)文教師。曾參加全國(guó)首屆和諧杯說課大賽，獲初中語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)，曾獲首屆路北區(qū)班主任大賽一等獎(jiǎng)、路北區(qū)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、區(qū)中考優(yōu)秀獎(jiǎng)。曾參與路北區(qū)名師課堂錄制，獲路北區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，師德優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)復(fù)習(xí)課從文言詞匯的積累，到復(fù)習(xí)歸納一詞多義、古今異義、詞類活用，重點(diǎn)句子翻譯、賞析，文章內(nèi)容的理解，分析人物形象，理解“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)分析歸納能力，能夠分析歸納同類型文言知識(shí)。講練結(jié)合，力求復(fù)習(xí)課做到堂堂清。</p> <p class="ql-block"> 李曉芹，唐山市龍華中學(xué)語(yǔ)文教師。路北區(qū)骨干教師，路北區(qū)教學(xué)先進(jìn)工作者。在“2018年全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育科研成果展評(píng)”中，榮獲“優(yōu)質(zhì)課”二等獎(jiǎng)；曾獲河北省基礎(chǔ)教育精品課“優(yōu)質(zhì)課”獎(jiǎng)勵(lì)；唐山市基礎(chǔ)教育精品課“優(yōu)質(zhì)課”獎(jiǎng)勵(lì)；路北區(qū)中考引路“示范課”獎(jiǎng)勵(lì)；路北區(qū)基礎(chǔ)教育精品課優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；路北區(qū)中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次引路課首先帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了文章內(nèi)容、人物事跡，概括了人物形象和性格，喚醒了學(xué)生初學(xué)時(shí)的感受，給蒼白的記憶增添了色彩。然后通過習(xí)題重溫細(xì)節(jié)，并傳授學(xué)生分析解答的方法。本節(jié)課以學(xué)生為主，跳出老師的“講”，留足學(xué)生思考的余地，讓學(xué)生的概括理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力在課堂上得到了盡可能的鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 董翠敏，唐山市龍華中學(xué)地理教師。榮獲全國(guó)首屆和諧杯說教材大賽，課題《我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家》初中地理學(xué)科一等獎(jiǎng)；榮獲唐山市市級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)、路北區(qū)地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、2020年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)區(qū)級(jí)“優(yōu)質(zhì)課”獎(jiǎng)勵(lì)、區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 本次復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，第一部分考點(diǎn)梳理，從認(rèn)識(shí)區(qū)域地理的位置和自然環(huán)境等考點(diǎn)出發(fā)，系統(tǒng)的橫向歸納期中范圍的基礎(chǔ)知識(shí)，和學(xué)生共同構(gòu)建思維導(dǎo)圖知識(shí)體系。第二部分易錯(cuò)歸納，澄清重難點(diǎn)中易混淆的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。第三部分，真題檢驗(yàn)。鍛煉學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。通過這三個(gè)部分，提高學(xué)生的知識(shí)水平，打造一堂實(shí)用高效的復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 孫雅麗，唐山市龍華中學(xué)歷史教師。曾獲路北區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課復(fù)習(xí)第一單元重點(diǎn)難點(diǎn)、?？贾R(shí)點(diǎn)，首先通過知識(shí)點(diǎn)考察次數(shù)和考察方式的直觀統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在試卷中發(fā)現(xiàn)考試的重點(diǎn)內(nèi)容和考察方法。通過真題展示進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)不同類型課程適合的復(fù)習(xí)方法，如背誦政治措施等大段內(nèi)容時(shí)適合專注背誦，背誦零散知識(shí)點(diǎn)時(shí)學(xué)會(huì)借力，互考互問，互相“挖坑”，提高復(fù)習(xí)效率。授之以“魚”，也授之以“漁”。</p> <p class="ql-block"> 教與研攜手，學(xué)與思并肩。本組教師和青年教師積極聽課，集體評(píng)課，共同探討實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)課堂的路徑。</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮了我校區(qū)骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，既為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為廣大教師，尤其是青年教師提供了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的平臺(tái)。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深化復(fù)習(xí)課的教學(xué)研討和實(shí)踐，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效！</p>