借題發(fā)揮，從“誤”到“悟”——永安一中數(shù)學教研組活動側(cè)記

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為了提高教學質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，加強教師學習和教研水平，4月13日下午吳愉老師開設了高三復習示范課：《微專題——圓錐曲線及其綜合應用》。永安一中數(shù)學組全體教師積極參加活動。 　　吳愉老師整節(jié)課以高三省質(zhì)檢的題目作為載體，明確圓錐曲線問題在高考中的地位，通過分析學生答題狀況找到思維難點進行突破，引領學生感受數(shù)學本質(zhì)，帶領學生感受“誤”到“悟”的升華，是一節(jié)值得大家借鑒的好課！ 　　吳愉老師通過對省質(zhì)檢卷第21題的試題定位、學生解題情況進行分析，投影展示了學生的解題過程，分析學生的解題思路和失分原因，從而針對學生的疑惑進行試題講評。強調(diào)該題重點在于幫助學生熟練軌跡方程求法和解題步驟，對題目中的幾何特征進行轉(zhuǎn)化，同時關注定點定值問題的解題思路和解題步驟。再通過變式題進一步加強對學生直觀想象、邏輯推理、數(shù)學運算的數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)了由“誤”到“悟”的升華。 課后，永安一中數(shù)學組的老師們對吳愉老師這節(jié)課進行了評課。 賴燕妹老師評價吳愉老師這節(jié)課善于啟發(fā)學生從多角度、多方面去挖掘解題思路，讓學生的發(fā)散思維和聚合思維都得到了共同發(fā)展，同時要強調(diào)學生的規(guī)范性作圖，巧用幾何性質(zhì)來進行解題。 陳燕華老師評價這節(jié)課教學設計合理，教學內(nèi)容難度符合該班班情，方法歸納到位，建議在知識復習時更加細致一些，幫助學生理解二級結(jié)論的推導過程。 謝輝老師評價吳愉老師由試題拓展成微專題，題目的針對性強，方法引申到位，思路提煉得當，建議要突出思維的轉(zhuǎn)換，帶領學生尋找解題的突破口。 陳宇老師評價本節(jié)課吳愉老師教態(tài)自然，語言精煉，板書設計合理美觀，細節(jié)處理到位，重視培養(yǎng)學生幾何直觀與邏輯推理核心素養(yǎng)。 賴紹生老師通過本節(jié)課發(fā)表感觸，強調(diào)了三個規(guī)范:吳愉老師本節(jié)課板書規(guī)范，強調(diào)在學生作圖的過程中工具使用的規(guī)范，以及答題規(guī)范。 吳秉術老師贊揚了本節(jié)課吳愉老師在矛盾解決和關鍵突破上的優(yōu)秀示范，同時強調(diào)要鼓勵學生，增強學生的學習信心。 最后徐來艷老師進行總結(jié)。首先她評價本節(jié)課充分考慮學生實際，問題設置層層遞進，細節(jié)處理到位，善于抓住學生的疑難點，做到了突出重點突破難點，是一堂精彩的講評課！同時，建議在臨近高考的關鍵期，要多多激勵，一鼓作氣，調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定學習節(jié)奏，注意規(guī)范答題書寫，加強得分要點分析！ 　　通過本次公開課，大家教研氣氛濃烈，為各位老師互相學習提供了一個平臺，也能更好地促進大家一同進步，一起提升教學水平。