<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,要求“培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”、“利用身邊的事物與現(xiàn)象為科學(xué)探索的對(duì)象”。不斷激發(fā)幼兒好奇心與探究欲望,更好的讓幼兒變被動(dòng)認(rèn)知為主動(dòng)認(rèn)知。</p> 發(fā)現(xiàn)螻蛄 觀察螻蛄 <p class="ql-block"> 教師請(qǐng)孩子們觀察這種動(dòng)物的特征，孩子們立刻就把它歸類為昆蟲(chóng)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)小朋友們的仔細(xì)觀察以及老師的講解，小朋友們知道了原來(lái)這只小小的昆蟲(chóng)是螻蛄。螻蛄，又名拉拉蛄、土狗，乍看有點(diǎn)像蟋蟀，有一對(duì)惹人注目的釘耙狀前足用于挖土，是昆蟲(chóng)界的“挖掘機(jī)”，能從地表掘到三四十厘米至一米多的深處。</p><p class="ql-block"> 每年春天，螻蛄從地下深處的越冬地爬出開(kāi)始“建設(shè)家園”。它專挑松軟的土地挖掘，遇到堅(jiān)硬的地方就避開(kāi)，從巢穴向四面八方挖出通道，形成一個(gè)復(fù)雜的地下迷宮。</p> 繪畫(huà)螻蛄 分析反思 <p class="ql-block"> 生活中存在著許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，它們具體、直觀、生動(dòng)，時(shí)刻吸引著幼兒，激發(fā)起幼兒探究的興趣和欲望。教師要善于發(fā)現(xiàn)這些有趣的科學(xué)現(xiàn)象，為幼兒創(chuàng)造條件，讓幼兒運(yùn)用各種感官進(jìn)行探究，在活動(dòng)中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"> 一只螻蛄，引發(fā)了孩子們?cè)S多疑問(wèn)和討論，而這正是他們求得知識(shí)的原初動(dòng)力。這種動(dòng)力讓教師深深感受到生活中處處蘊(yùn)藏著教育契機(jī)。如何引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并抓住這些契機(jī)，就需要我們時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，樂(lè)意深人孩子們的生活，注意傾聽(tīng)他們的談話，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)貑l(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)他們探索大自然奧秘的欲望?，F(xiàn)代教育重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者正確的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是理解，而理解要靠幼兒自身的探索，在探索中發(fā)掘知識(shí)。從本質(zhì)上說(shuō)，幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程，是認(rèn)知的、運(yùn)動(dòng)的、情感的、社會(huì)的多方面經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 本次“昆蟲(chóng)記”活動(dòng)不斷引發(fā)了孩子的探索熱情，在觀察和探索中感受昆蟲(chóng)世界的樂(lè)趣 ，滿足了幼兒發(fā)展的需要。更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的思維活躍性。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)也讓我們老師有了深刻啟發(fā)：作為老師要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我們老師要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。</p>