專業(yè)引領(lǐng) 深化改革

田心

為深入學習、貫徹落實黨的二十大精神，全面落實立德樹人的根本任務，推進育人方式的變革，實現(xiàn)“三全育人”的新突破、新成效。2023年4月12—14日，在浙江省教育廳的支持指導下，由浙江省特殊教育指導中心、浙江省教育學會特殊教育分會、象山縣教育局和原國家教委、中國殘聯(lián)委托原江蘇省教委創(chuàng)辦的《現(xiàn)代特殊教育》雜志共同主辦的“新征程新使命新實踐——‘三全育人’背景下深化特殊教育育人模式改革研討會”在浙江省象山縣熱烈舉行。成都市溫江區(qū)特殊教育學校一行四人在教師發(fā)展中心賴明紅主任的帶領(lǐng)下參加了此次研討活動。 　　研討活動正式開始之前，浙江省象山縣丹城第五小學、浙江省象山縣天安幼兒園和浙江省象山縣培智學校的師生為與會嘉賓帶來了精彩的表演。 　　浙江省象山縣人民政府副縣長胡穎磊、浙江省寧波市教育局黨委委員、專職副總督學何倩、浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長鮑鐵虎對研討會的順利召開表示熱烈祝賀。 　　13日上午，浙江省象山縣培智學校校長吳素芬在研討會上作了經(jīng)驗分享。她提到，象山縣培智學校在“文化育人、活動樹人、實踐立人”的發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，通過重塑向尚環(huán)境、開發(fā)多彩課程、深化家校社協(xié)同，全面落實立德樹人的根本任務。 　　中國教育學會副會長、國家督學李天順對本次會議召開給予了高度肯定。他強調(diào)，要全面領(lǐng)會強化特殊教育普惠發(fā)展的深刻內(nèi)涵，要深入研究中國式現(xiàn)代化賦予特殊教育的歷史責任，要認真研究育人模式改革的重大問題，著重解決好兩個問題。聚焦核心素養(yǎng)，整合資源，加強融合，構(gòu)建立德樹人體系，深入推進課程改革。 　　中國教育學會特殊教育分會副理事長丁勇指出，創(chuàng)新特殊教育育人方式，是新時代特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的重要任務，旨在全面落實立德樹人的根本任務。他強調(diào)，要推進家庭學校社區(qū)協(xié)同育人改革，明確家庭學校社區(qū)協(xié)同育人目標，發(fā)揮家庭學校社區(qū)各自優(yōu)勢，建立健全協(xié)同育人工作體系，形成“三全育人”新格局。 　　象山縣培智學校李雨含老師、奚旭瓊老師在現(xiàn)場分別向大家展示了生活語文和生活數(shù)學課例。杭州師范大學特殊教育系連福鑫副教授對本次課例展示進行了點評。 　　下午，華東師范大學融合教育研究院院長鄧猛、中國教育科學研究院副研究員楊希潔、華東師范大學教育學部特殊教育學系主任昝飛、南京特殊教育師范學院教授盛永進、北京教育科學研究院特殊教育研究指導中心主任孫穎、浙江師范大學兒童發(fā)展與教育學院院長助理林云強，分別從融合教育、特教學校校園環(huán)境建設(shè)、問題行為干預、藝術(shù)教育、協(xié)同育人、孤獨癥兒童社交定向的眼動特征幾個方面作了專題學術(shù)報告，為實現(xiàn)“全員全程全方位育人”提供了專業(yè)指導。 　　14日上午，與會嘉賓分批次走進丹城第五小學、天安幼兒園、象山縣培智學校，通過實地觀摩進行交流學習。 　　下午，8個區(qū)域進行了內(nèi)容豐富、精彩紛呈的經(jīng)驗交流。 　　江蘇省特殊教育指導中心特聘研究員儲昌樓—《“三全育人”的融合教育婁江實踐》 浙江省寧波市特殊教育指導中心副主任王韜—《多元融合優(yōu)質(zhì)融通》 廣東省佛山市順德區(qū)啟智學校校長申承林—《新時代培智學校高質(zhì)量發(fā)展的順德思考與實踐》 廣西壯族自治區(qū)北海市特殊教育學校校長陳清康—《做生命澎湃藝術(shù)張揚的教育》 浙江省寧波市江北區(qū)特殊教育資源中心副主任陳勇—《“六字訣”推進區(qū)域特殊教育資源中心運作》 浙江省海寧市特殊教育指導中心主任查姚衛(wèi)—《縣域融合教育巡回指導“適性服務”新行動》 浙江省杭州市特殊教育指導中心副主任嚴麗萍—《以資源教室為支點，加快推進杭州市特殊教育普惠發(fā)展》 黑龍江省齊齊哈爾市培智學校校長蔣宗會—《我和我的學?！?lt;/span> 　　最后，浙江省特殊教育指導中心副主任陳榮弟在總結(jié)講話中指出，本次研討取得了重大的成效。一是提升了工作理念；二是明確了努力方向；三是明晰了近期、未來的工作重點；四是研討了眾多的干預策略；五是點亮了特殊教育的美好未來。 　　在特教專家的引領(lǐng)下，特殊教育吹響了新一輪發(fā)展的集結(jié)號。作為一線教師，這幾天的學習讓我深深地感受到了特教人的教育情懷和教育智慧。在未來的工作中，我們將不斷學習，腳踏實地的做好教書育人工作，為特殊教育的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。