<p class="ql-block"> 2023年4月14日陳少懷老師進行信息科技公開課《小小的導(dǎo)覽員——身邊的數(shù)字設(shè)備》，三亞市實驗小學(xué)創(chuàng)客組全體教師參加教研。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上課伊始，陳少懷老師使用真實情境導(dǎo)入，播放紀念館游覽介紹視頻，接著導(dǎo)入同學(xué)們身邊所熟悉的學(xué)校導(dǎo)覽員招募。</p> <p class="ql-block"> 課上陳少懷老師教師引導(dǎo)同學(xué)們借助所學(xué)的信息知識完成學(xué)校導(dǎo)覽員的工作內(nèi)容向大家介紹學(xué)校展品。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們分小組進行任務(wù)探索學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 陳老師對同學(xué)們進行實踐操作指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 在小組代表展示部分，陳老師鼓勵同學(xué)們大膽展示。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳老師引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字設(shè)備，如爸爸車上的導(dǎo)航系統(tǒng)、學(xué)校旁的有軌電車電子站牌、超市收銀系統(tǒng)等，并激勵大家學(xué)好信息科技，努力學(xué)習(xí)，為社會做更多的創(chuàng)造發(fā)明。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后全體創(chuàng)客組老師在一起評課議課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陳向明老師：</p><p class="ql-block"> 陳少懷老師這堂課，以一紅色旅游景點的導(dǎo)覽自助視頻導(dǎo)入，不需講解就能讓學(xué)生知道自助導(dǎo)覽的功能。之后提出要求，我們來當(dāng)一名講解員，讓學(xué)生組織小組，查閱資料，整理資料，錄入，講解員展示。這一過程，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在活動中學(xué)會目標知識，又能提高應(yīng)用的能力。</p> <p class="ql-block">吳小靈老師：</p><p class="ql-block"> 陳少環(huán)老師從智能導(dǎo)航視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過以小組討論的方式進行探討，并搜索激光寶盒、森工3D打印的功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、主動參與，主動發(fā)展，并讓會的學(xué)生去教不會的學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生互幫互助，合作學(xué)習(xí)，老師及時點評學(xué)生的展示，指出優(yōu)點與不足，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀。最后展示教學(xué)互交互設(shè)置視頻，與課前的視頻前后呼應(yīng)，使本節(jié)課得到升華。</p> <p class="ql-block">盧玉老師：</p><p class="ql-block"> 陳少懷老師開課伊始用真實情境視頻導(dǎo)入課堂，又以“招學(xué)校導(dǎo)覽員”活動開始項目式學(xué)習(xí)。這節(jié)信息課素材都選自同學(xué)們身邊所熟悉的數(shù)字設(shè)備，選材貼近學(xué)生實際生活，進行跨學(xué)科主題教學(xué)。陳老師教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)清晰，各活動銜接自然順理成章，善于引導(dǎo)學(xué)生在操作中解決問題。</p> <p class="ql-block">莫光琪老師：</p><p class="ql-block"> 陳少懷老師上的課，是跨學(xué)科主主題第一學(xué)段“數(shù)字設(shè)備體驗”內(nèi)容，以展示館導(dǎo)游的真實情境視頻引入，通過項目討論、項目實踐，采用模擬推介會的方式，激發(fā)學(xué)生積極主動發(fā)現(xiàn)與嘗試各 種數(shù)字設(shè)備的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生接觸、嘗試、熟悉數(shù)字設(shè)備。使學(xué)生在體驗與比較之后，能用自己的語言向同伴推薦自己喜歡或新發(fā)現(xiàn)的數(shù) 字設(shè)備，在交流分享中了解更多數(shù)字設(shè)備的用途。課堂教學(xué)過程中，重視學(xué)生的過程性評價。</p>