<p class="ql-block"> 騎小車有利于身心健康,也是一項(xiàng)環(huán)保健康的運(yùn)動(dòng)，它不僅鍛煉孩子們的體格,促進(jìn)幼兒骨骼和肌肉的發(fā)育,豐富幼兒的戶外運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，也是孩子們十分喜歡的一項(xiàng)游戲。本月，我們班的戶外自主是在車類區(qū)，孩子們都掩飾不住喜悅的心情，個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容，有的單人騎，有的雙人騎，有的玩修車游戲，還有的指揮交通、查酒駕游戲等等，游戲玩法不斷創(chuàng)新，大家每次玩的都不亦樂乎，開心的笑容洋溢在每張小臉上，現(xiàn)在跟隨我們的鏡頭，一起走進(jìn)我們的騎車游戲故事吧！</p> <p class="ql-block"> 由于我們是第一次接觸車類區(qū)，游戲的第一天老師帶領(lǐng)幼兒著重認(rèn)識了各種各樣的車，并且知道它們的玩法及功能，還參觀了加油站、洗車修車房、快遞超市、公交車站、服務(wù)站等這些地方并且熟悉里面的一些材料及用途等。</p> 騎車初體驗(yàn) <p class="ql-block"> 孩子們來到了騎行區(qū)，選擇自己喜歡騎的車子，雙手抓緊了自行車把手，雙腳踩住踏板使勁蹬起來，一下子就起步了。孩子們在車道上慢慢地騎著?！ 『⒆觽兌蓟頌榇罅κ坷玻械膸е粋€(gè)好朋友，還有的帶著兩個(gè)好朋友。</p> 第一次游戲：撞車堵車 問題多 <p class="ql-block"> 一輛輛小車的騎行之旅就開始啦，但是在玩的過程中，我們不斷地聽到孩子們爭論的聲音：“你撞到我啦”“堵車?yán)?，堵車?yán)玻粥?嘀嘀”“你應(yīng)該往那邊騎”“快剎車，馬上追尾啦”... ...看來孩子們遇到的問題還真不少。</p> <p class="ql-block"> 回到班級后，我們與幼兒一起討論騎行中所遇到的問題，騎行區(qū)還需要什么？“馬路上很亂，很擠?！毙靺R澤說?！班?，還堵車?！眲キt補(bǔ)充?！奥牭胶⒆觽冇懻?，老師：“那你們說該怎么辦呢，那路上的標(biāo)志有什么作用呢？”“過馬路時(shí)需要看紅綠燈。”劉智瑩說。“過馬路要走斑馬線?！薄靶∨笥巡荒軉为?dú)過馬路，要大人領(lǐng)著才行?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z的發(fā)表著討論著。老師：“小朋友們懂得真多，都認(rèn)識了這些標(biāo)志，以后要記得看標(biāo)志騎車，才能確保安全?！苯又蠋熇^續(xù)和孩子們討論著，老師：“騎車時(shí)，除了看交通標(biāo)志外，還有什么辦法讓我們的騎車更有秩序呢？”“還要有交警叔叔指揮交通。”劉佳杭大聲的說?！斑€有交警處理事故的?！眳蛆i羽補(bǔ)充道。一時(shí)，大家對交警角色很感興趣，老師肯定了他們的想法，老師：“那交警的職責(zé)還有哪些？”“交警還要查酒駕?！薄敖痪€會(huì)幫助人們做事情。”“交警還會(huì)開罰單。”孩子們討論的激情只增不減，通過孩子們的討論，我們決定讓孩子門自薦當(dāng)“小交警，”最后劉偉璽自我推薦體驗(yàn)當(dāng)“小交警?！崩蠋煄Ш⒆觽兞私饬私煌?biāo)志，知道了紅綠燈的交通規(guī)則，最后還簡單學(xué)了交警的指揮姿勢，一切準(zhǔn)備充分，我們等待第二次騎車之行。</p> 第二次游戲：交通警察上崗啦！ <p class="ql-block"> 小交警正式上線啦！請按照規(guī)定路線直行。只見劉偉璽小朋友帶上了警帽，穿上交警服，開始指揮車輛了。</p> <p class="ql-block"> 小騎手們選擇了自己的車輛，開始出發(fā)啦，小朋友們在車道內(nèi)有序的往前騎，看到“交警”指向紅燈時(shí)就停下了，指向綠燈就前行。</p> <p class="ql-block"> 正當(dāng)孩子們玩的不亦樂乎的時(shí)候，突然吳瑞菡小朋友進(jìn)行了“報(bào)警” ， 原來是吳梓銘小朋友逆行騎車了，導(dǎo)致很多車子被追尾交通阻塞了，“小交警”立馬來到現(xiàn)場查看情況，面對這種情況，他有點(diǎn)不知所措，不知道該怎么處理？</p> <p class="ql-block"> 帶著這個(gè)問題，回到教室后分享環(huán)節(jié)我們又進(jìn)行討論：“打110。”徐雯卉說。“打120?！毙旌迫徽f。面對孩子們的回答，可以看的出，他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲中能根據(jù)自己的觀察以及日常經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匹配，說出自己的想法?！皯?yīng)該先把被追尾的車子拖走吧，要不然都堵在馬路上，妨礙別的車子通行啊，”吳瑞菡說。聽到孩子們的討論，我對孩子們進(jìn)行了這一方面知識的科普，孩子們又知道了一個(gè)電話：122。</p> <p class="ql-block"> 在孩子們討論中，辦法來啦！貼罰單！罰單里有什么呢？會(huì)有哪些情況將被貼罰單呢？</p> <p class="ql-block"> 追尾車的事情解決了，那么對于不遵守大家制定的交通規(guī)則的行為，那怎么辦呢？帶著這個(gè)問題，孩子們又進(jìn)行激烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過討論推選小朋友來負(fù)責(zé)貼罰單，（罰單是用小貼畫代替）小交警們盡職盡責(zé)，對于不按規(guī)定車道行駛、亂掉頭、闖紅燈、追尾以及超載等行為進(jìn)行了勸導(dǎo)，張貼罰單以及拖車等處理。小司機(jī)們都十分配合，游戲愉快的進(jìn)行中... ...</p> 修車洗車一條龍服務(wù) <p class="ql-block"> 孩子們騎著車自由自在的在馬路上馳騁，可是馬路上車輛多，車速快，難免會(huì)出現(xiàn)刮碰，人會(huì)受傷，車會(huì)受傷，小朋友們在游戲中，創(chuàng)建了修車廠的場景，玩得不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 慧慧推著車子來到修理廠，杭杭問：“你的車哪里壞了？”慧慧指著車輪說“這里壞了”，杭杭拿著手里的工具，對著車輪左右轉(zhuǎn)動(dòng)了一番，說“修好了，可以離開了！”修車廠的生意不錯(cuò)，緊接著菡菡又推著快遞車走過來說：“我的車輪胎被釘子扎了，麻煩幫我補(bǔ)補(bǔ)胎吧?！表n韓拿著手里的工具對著輪胎磨來磨去，說“輪胎補(bǔ)好了，以后騎車看著路面點(diǎn)，這樣被扎了胎在路上行駛是一件很危險(xiǎn)的事情?！薄澳銈冞@里能洗車嗎？”杭杭說“那邊有自助洗車機(jī)，你可以過去洗車。”慧慧和雯雯排開起車去自助洗車機(jī)那邊去洗車?yán)病?lt;/p> 加油記 <p class="ql-block"> 然然小朋友選加入了加油站的游戲。他一直在等顧客，卻沒有吸引來幾個(gè)小朋友，顯得很冷清。一開始還滿心歡喜地招呼小朋友過來，隨著時(shí)間的流逝，他變得沒那么開心了，一個(gè)人站在那里看起來孤零零的?？粗蝗坏臒崆轳R上就要消退了，我趕忙裝作一個(gè)小客人來到了加油站附近。“我的車沒油了，請老板給我加點(diǎn)油吧?！比蝗皇帜眉佑凸芊诺叫≤囎幌旅娼o我的小車加油，手上一邊操作，嘴巴中一邊喊著：“滋……”我們的一番動(dòng)靜吸引來了好幾個(gè)愛熱鬧的孩子，站在一邊看我們加油。淼淼看到了也學(xué)著我的樣子跟然然說：“我也要加油！”周圍的幾個(gè)孩子看到這一幕，知道了這里就是加油站，紛紛表示自己的小車沒有油了，需要加油。</p><p class="ql-block"> 人多了起來，然然有點(diǎn)手忙腳亂的，但是他仍然沒有忘記要跟小顧客交流：加汽油還是柴油？加多少錢的？可是，加油站的繁忙只是一小陣兒，一批客人走了以后慢慢地又冷清了下來。這該怎么辦呢？我用參與者的身份問然然：“哎呀，會(huì)不會(huì)是別人都不知道你的加油站啊，得想個(gè)辦法讓人家知道啊?！比蝗宦牭搅藫狭藫项^，用他慣有的語氣說：“那我去告訴他們不就可以了嗎?！比蝗皇莻€(gè)行動(dòng)派，說干就干。他跑到人多的路上，跟幾個(gè)小朋友說著什么，還看到他的手往我們這邊指著。一會(huì)的功夫，然然領(lǐng)著幾個(gè)小女孩過來了?！翱炜矗∥艺业娇腿肆?！”幾個(gè)小女孩很配合地騎著小車過來，很快融入進(jìn)了加油站的氛圍中，七嘴八舌地討論加油站怎么加油，在那個(gè)位置加油……可是好景不長，加油站的魅力又消失了。然然慢慢地跑到別的地方騎小車去了。成果或作品：今天的加油站只是初步形成，還沒有形成特別大的規(guī)模，需要完善的地方還很多，但是孩子們樂在其中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 分享反思環(huán)節(jié)：回教室后，我們重點(diǎn)討論了然然加油站的問題。“為什么小朋友們?nèi)ヒ惶思佑驼揪筒辉偃チ四?？”有的孩子說并不知道他的加油站在哪里；有的孩子說，太多車子，很擁擠，所以不想去了?！澳俏覀兛梢詭退麄兿褚粋€(gè)什么樣的辦法呢？”然然自己想到了一個(gè)好辦法，說：“要不然，我們換一個(gè)地方，讓小朋友們都能看到不就行了。”這的確是一個(gè)好的辦法，不過我覺得在班里這么一討論，孩子們就都知道然然開了一個(gè)加油站啦！“那人太多、太擁擠的問題該怎么解決呢？”孩子們七嘴八舌地討論了起來，最終還是澤澤想到了原因和辦法：“我知道了，老師，是因?yàn)樗麄兌疾慌抨?duì)才會(huì)很擁擠，讓他們都排隊(duì)加油不就好了嘛”是啊，問題的關(guān)鍵還就是排隊(duì)的問題呢，只要排好隊(duì)就可以了！</p> <p class="ql-block"> 教師分析與反思：1.幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展整個(gè)游戲體現(xiàn)出了孩子們很好的社會(huì)交往能力和生活經(jīng)驗(yàn)的遷移能力。然然是一個(gè)堅(jiān)持性和計(jì)劃性非常強(qiáng)的孩子。在班里做計(jì)劃時(shí)他就想到了平時(shí)經(jīng)常用的“加油”的標(biāo)志，想到了自己可以開一個(gè)加油站。聯(lián)系了生活實(shí)際，并且在游戲中能夠堅(jiān)持自己的計(jì)劃，出現(xiàn)問題時(shí)積極想辦法解決問題，并最終得到答案。澤澤觀察性好，生活能力強(qiáng)。他看到我們在玩“加油”的游戲時(shí)能夠想到生活中媽媽加油時(shí)的場景，并告訴小朋友。體現(xiàn)了其較強(qiáng)的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)交往能力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給別人指出并告訴別人自己的經(jīng)驗(yàn)和知識。然然在游戲中也體現(xiàn)出了很好的社會(huì)交往能力，他們的加油站沒有小客人來的時(shí)候他積極主動(dòng)地要求邀請別人來加油，從而解決了加油站冷清的狀況。2.教師支持與思考教師首先是給幼兒提供了充分自由的環(huán)境，給幼兒提出思路，讓幼兒自己想游戲主題，讓幼兒做自己游戲的主人。其次，教師是幼兒游戲的觀察者。一開始游戲的時(shí)候，教師并沒有著急介入幼兒的游戲，而是在一旁觀看，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)游戲自己很難繼續(xù)的時(shí)候，作為游戲者的身份介入游戲，從而帶動(dòng)周圍小朋友對于這一活動(dòng)的熱情。并且提出游戲存在的問題，讓幼兒自己想出解決的辦法，從而讓游戲更好地開展下去。教師也是幼兒游戲的引導(dǎo)者，最后帶領(lǐng)幼兒一同分析游戲中存在的問題，引導(dǎo)孩子自己想出問題存在的原因以及解決辦法，讓孩子們在思考中解決問題的同時(shí)能更好地體驗(yàn)成就感，也讓孩子們對于這個(gè)游戲更有熱情和期待。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。通過騎小車游戲活動(dòng)正是讓幼兒在親身感知、體驗(yàn)的過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。幼兒在游戲中能結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，了解基本行為規(guī)則，他們自己利用現(xiàn)有的游戲材料扮演“小交警”的角色游戲，并能按照游戲中的交通規(guī)則進(jìn)行游戲，不僅從游戲中體會(huì)到交通規(guī)則的重要性，從不遵守交通規(guī)則，到學(xué)會(huì)了自覺遵守規(guī)則，幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不斷得到提高。整個(gè)游戲過程，激發(fā)了幼兒的探索學(xué)習(xí)欲望,全面豐富了幼兒的交通規(guī)則知識，提高了幼兒的觀察能力，有利于發(fā)展幼兒的良好個(gè)性,促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。只有放手大膽讓孩子去想、去做，孩子才能從游戲中獲得快樂、獲得勇氣、獲得知識。當(dāng)他們真正成為游戲的主人，在游戲中感受快樂，在游戲中獲得成長。</p>