減量不減質(zhì)，創(chuàng)意數(shù)學(xué)展風(fēng)采—浮梁二小期中特色作業(yè)展示

婷

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，充分發(fā)揮作業(yè)育人功能，浮梁二小數(shù)學(xué)組各年級(jí)教師分別設(shè)計(jì)了期中特色作業(yè)，從內(nèi)容和形式等多方面進(jìn)行了嘗試與創(chuàng)新，讓學(xué)生感受到“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”。 七巧板拼圖 　　一年級(jí)在整體認(rèn)識(shí)了常見的五個(gè)平面圖形基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手操作，拼組七巧板進(jìn)一步感知平面圖形間的關(guān)系后，教師給學(xué)生設(shè)計(jì)了七巧板拼圖特色作業(yè)，以此來鍛煉同學(xué)們的觀察力、想象力及創(chuàng)意邏輯能力。 小小測量員 　　數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，又服務(wù)于生活。將數(shù)學(xué)教學(xué)和日常生活相結(jié)合，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二年級(jí)組以《小小測量員》為主題，讓學(xué)生在具體的生活場景中練習(xí)測量，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 軸對稱圖形 　　三年級(jí)組以“軸對稱圖形”為主題設(shè)計(jì)了特色作業(yè)。孩子們在畫、剪、折的活動(dòng)中不斷積累著數(shù)學(xué)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在有趣的活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，在快樂的玩耍中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活實(shí)踐中用數(shù)學(xué)，潛移默化中提升數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。 錯(cuò)題卡 　　錯(cuò)題資源是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源，用好錯(cuò)題集不僅能查漏補(bǔ)缺，更能暴露孩子們知識(shí)的薄弱點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)研究的重要素材。四年級(jí)組數(shù)學(xué)教師組織孩子們制作了錯(cuò)題卡，快來一起欣賞他們的作品吧！ 小小講師 　　五年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師設(shè)計(jì)了“數(shù)學(xué)小講師”特色作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行語言和思維能力訓(xùn)練，提高學(xué)生口語表達(dá)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。瞧，五年級(jí)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)化身“小講師”，個(gè)個(gè)神采奕奕，自信滿滿。他們條理清晰、邏輯性強(qiáng)、表達(dá)準(zhǔn)確展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的思維過程。讓我們一起來到小講師的課堂瞧一瞧吧！ 　　多彩作業(yè)展特色，才華盡顯樂無窮。讓孩子們在自主學(xué)習(xí)、自由探索中感受學(xué)習(xí)的快樂。這樣的作業(yè)很快樂，這樣的“雙減”有實(shí)效。 編輯:何婷 初審:朱康田 終審:邵美娟