<p class="ql-block ql-indent-1">四月芳菲，濃濃教研。2023年4月14日上午，茂名市賴任龍名教師工作室掛牌儀式暨研修活動(dòng)在化州市官橋中學(xué)舉行。本次活動(dòng)共有兩部分，第一部分是掛牌儀式，第二部分是工作室集體研修。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一部分 掛牌儀式</p> <p class="ql-block ql-indent-1">茂名市賴任龍名教師工作室在3月15日化州市教師發(fā)展中心集中舉行揭牌儀式的基礎(chǔ)上，4月14日又在工作室主持人所在學(xué)校化州市官橋中學(xué)舉行了簡(jiǎn)單而隆重的掛牌揭幕儀式。該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)林俊君，學(xué)校工會(huì)主席余維霖、工作室主持人賴任龍和工作室成員、學(xué)員一起參與了揭幕儀式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在揭幕儀式上，主持人賴任龍老師介紹了工作室的理念、宗旨、工作制度、三年發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二部分：集體研修。</p><p class="ql-block ql-indent-1">掛牌儀式后，工作室開(kāi)展集中研修活動(dòng)。4月14日的研修活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是課例展示；二是評(píng)課議課；三是專題講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一環(huán)節(jié) 課例展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第二節(jié)，李玉燕老師執(zhí)教《人民代表大會(huì):我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)》，采用議題式教學(xué)，共設(shè)計(jì)兩個(gè)議題“民之所呼，會(huì)有所應(yīng)”和“民之重托，代表之聲”去完成。教學(xué)形式多樣，首先通過(guò)“第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)開(kāi)幕式”視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)本節(jié)課的興趣，其次通過(guò)學(xué)生的論論，讓學(xué)生充分參與進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)調(diào)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性，最后設(shè)計(jì)“第十四屆人大代表王川一天的生活”這個(gè)視頻解答人大代表的權(quán)力與義務(wù)等重要知識(shí)點(diǎn)，“暢所欲言”能夠讓學(xué)生將學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)運(yùn)用來(lái)回答，既可以鞏固知識(shí)，也可以提高學(xué)生的知識(shí)遷移與運(yùn)用的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第三節(jié)，工作室學(xué)員周佩嬌老師在高二（14）班上公開(kāi)課《嚴(yán)格遵守訴訟程序》。該節(jié)課主要以“起訴—立案登記—應(yīng)訴—開(kāi)庭審理—上訴”的邏輯順序進(jìn)行授課，整個(gè)課堂以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的形式展開(kāi)，主要采用問(wèn)題導(dǎo)入、材料分析、小組合作模擬法庭等形式，讓學(xué)生明確訴訟程序的基本程序，感受開(kāi)庭審理的五個(gè)階段。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們不斷提高依照法定程序解決具體糾紛的能力，增強(qiáng)嚴(yán)格遵守訴訟程序的法治意識(shí)，認(rèn)同人民法院依法審判的權(quán)威。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二環(huán)節(jié) 評(píng)課議課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課是對(duì)課堂的反饋，有助于教師提升教學(xué)技能。官橋中學(xué)政治科組長(zhǎng)鐘梅老師點(diǎn)評(píng)了李玉燕、周佩嬌老師的示范課。鐘老師認(rèn)為兩節(jié)課都體現(xiàn)了價(jià)值性與知識(shí)性的相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、教師引導(dǎo)性和學(xué)生主體性的相統(tǒng)一，能夠通過(guò)設(shè)置各種各樣疑問(wèn)讓學(xué)生解答從而達(dá)到活躍課堂氣氛的效果。 同時(shí)，鐘老師也對(duì)兩節(jié)課不足的地方提出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三環(huán)節(jié) 專題講座</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。專題講座彰顯發(fā)言人的智慧和專業(yè)素養(yǎng)，將研討會(huì)推向高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，邱洪春老師作了以《在“三新”背景下高中政治高效課堂的策略研究》為題的專題講座。該講座從《普通高中思想政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》出發(fā)，提出了以考定教的從教理念，指出高效課堂必須落實(shí)優(yōu)化情境、強(qiáng)化活動(dòng)、深化辨析、淡化定義、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活、尊重學(xué)科邏輯，尊重生活實(shí)踐邏輯的教學(xué)要求，堅(jiān)持落實(shí)“一核四層四翼”為核心學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向的高考評(píng)價(jià)方式。為提升課堂教學(xué)成果，邱老師還提出了三點(diǎn)建議：一是注重對(duì)情景理解和處理的能力，關(guān)注探究或議題活動(dòng)。二是注重構(gòu)建宏觀的知識(shí)體系，串聯(lián)微觀的知識(shí)要點(diǎn)。三是對(duì)學(xué)科重點(diǎn)關(guān)鍵詞和出現(xiàn)頻率較高的關(guān)鍵詞進(jìn)行積累和日常表達(dá)。四是關(guān)注評(píng)分細(xì)則，讓學(xué)生能夠快速提高運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，工作室主持人賴任龍老師以《黨的二十大精神融入高中政治課堂教學(xué)的策略研究 》為題作了專題研究。他認(rèn)為，作為一名思政教育工作者，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)“講、定、選”的方式把握好黨的二十大精神實(shí)質(zhì)和理論意蘊(yùn)，深刻領(lǐng)悟報(bào)告中的新思想新觀點(diǎn)新論斷， 讓黨的二十大精神入腦入心。首先，“講”就是講好故事融入；其次，“定”就是定好融入的方式；最后，“選”就是選好內(nèi)容融入。黨史學(xué)習(xí)教育融入高中政治課堂選好方式是手段、是方法，而選好融入的內(nèi)用才是根本，才是關(guān)鍵。如何選好內(nèi)容融入呢？賴?yán)蠋熤赋?，一是要找?zhǔn)教學(xué)融入點(diǎn)；二是巧設(shè)教學(xué)邏輯線；三是擴(kuò)大教學(xué)融入面。既要融入黨的百年歷史，又要融入新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史；既要融入新時(shí)代的偉大成就，又要回應(yīng)各國(guó)人民普遍關(guān)切面臨的共同問(wèn)題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們堅(jiān)信茂名市賴任龍名教師工作室，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校的大力支持下，在工作室主持人賴任龍老師的帶引領(lǐng)下，一定能夠發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，成為名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺(tái)和輻射的中心，為茂名市專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，為推進(jìn)茂名市教育事業(yè)高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">文字：賴任龍 邱洪春 周佩嬌 李玉燕</p><p class="ql-block">圖片：各方</p><p class="ql-block">編審：賴任龍</p>