<p class="ql-block ql-indent-1">一花獨放不是春，百花齊放春滿園。專家引領(lǐng)促成長， 聯(lián)合教研共芬芳。2023年4月15日，茂名市賴任龍名教師工作室聯(lián)合廣東省夏承志名教師工作室、廣東省曹銘珍名班主任工作室、茂名市吳海榮名班主任工作室在化州市官橋中學(xué)舉行教研活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">林俊君校長講座</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">化州市官橋中學(xué)黨支部書記、校長林俊君以《學(xué)校精細化管理的思路與措施》為題作了專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林俊君校長認為，學(xué)校發(fā)展有新的突破，就得找準發(fā)力點，就要有精細化的管理。他指出，學(xué)校的精細化管理涉及到學(xué)校的方方面面，但學(xué)校的核心工作是教學(xué)管理工作，所以在教學(xué)管理方面主要做好一下幾方面的工作：一是完善教學(xué)制度、落實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)教學(xué)管理的精細化；二是加強精細管理、深化質(zhì)量提升，充分調(diào)動教師的積極性；三是加強教學(xué)過程精細化的管控，嚴格落實常規(guī)管理；四是以教研為支撐，全面提升教學(xué)質(zhì)量。總之，林俊君校長認為，管理是科學(xué)也是藝術(shù)，要靠制度來管、靠藝術(shù)來理，我們一定要用最科學(xué)的手段、更靈活、精細的制度來調(diào)動教師的積極性，把制度內(nèi)容化為自覺行動，真正建立起適應(yīng)學(xué)校特色，時代特點和教師需要的精細化管理體系，真正達到人司其職，人盡其力，人負其責(zé)，物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力，物力，財力的效用，提高效率，增強效益，不負人民的重托，辦好人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">夏承志老師講座</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">廣東省夏承志名教師工作室主持人夏承志老師為老師們作了專題培訓(xùn)，課題為《教師專業(yè)發(fā)展的三二一》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏承志老師在講座開始前拋出一個問題（課前討論）：職業(yè)成功=人生成功嗎？活得瀟灑=人生幸福嗎？我們可以讓職業(yè)成功達到人生成功嗎？又如何在職業(yè)中獲得幸福呢？該話題引起了在座老師的熱烈討論，紛紛舉手發(fā)言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏老師認為，成為一名幸福的老師必經(jīng)“三二一”?！叭奔词侨齻€階段：一是吸納；二是證明；三是輸出。“二”即是需具備兩項能力：一是合作的能力；二是演講的能力?！耙弧奔词且粋€必須：必須做好班主任。夏老師的一席說話引起了與會人員的情感共鳴，個個都眼含淚水，因為每位教師都對教育這片沃土愛得深沉。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">曹銘珍老師講座</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">廣東省曹銘珍名班主任工作室主持人曹銘珍老師為參會老師作專題培訓(xùn)，課題為《做一名幸福的班主任》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹銘珍老師結(jié)合自身的成長和體會，從帶班技巧、管班方法、常見問題的處理等方面，穿插各種實例，指出在新時代背景下，班主任需要在管理班級時體現(xiàn)大智慧，利用巧妙的方式處理班級出現(xiàn)的問題。曹銘珍老師講得激情澎湃，老師們聽得專心致志。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">黃錦英老師講座</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">茂名市賴任龍名教師工作室成員黃錦英老師作了以《淺談高中政治高效課堂構(gòu)建中的常見誤區(qū)及對策》為題的專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃錦英老師的專題講座從“是什么、為什么和怎樣辦”三個維度來闡述了構(gòu)建高中政治高效課堂的內(nèi)涵和重要性，分析了在構(gòu)建高中政治課堂過程中的一些常見誤區(qū)及對策。在講座中，黃錦英老師將理論與教學(xué)案例相結(jié)合，生動形象地展示了在構(gòu)建高中政治高效課堂中存在的一些常見誤區(qū)，并通過完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)等手段，對這些誤區(qū)提出了一些行之有效的改進措施，進一步提高了課堂教學(xué)效果，讓高效課堂成為真正意義上的高效課堂。該講座主題鮮明、內(nèi)容充實，既有理論高度，又有實踐深度，具有很強的針對性、實用性和指導(dǎo)性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">彭舒露老師講座</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">茂名市賴任龍名教師工作室技術(shù)專家兼成員彭舒露老師作了以《推進學(xué)校思政課，樹立品牌研究--傳承經(jīng)典，增強文化自信》為題的專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黨的二十大報告指出，“育人的根本在于立德”。作為思政教師，要自覺增強為黨育人、為國育才的政治擔(dān)當(dāng)，推動學(xué)校思政課品牌建設(shè)，發(fā)揮知識文化教育課程育人功能。彭舒露老師從研究背景、目前現(xiàn)狀、研究意義等幾個方面展開講述如何推進學(xué)校思政課樹立品牌研究，傳承經(jīng)典，增強文化自信。她結(jié)合本校特色課間操，非遺文化進校園以及從2008、2022年兩屆奧運會開幕式談中國自信，形象生動、深入淺出的詮釋了一體化推動地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課，實現(xiàn)思政課資源共享、有機銜接、效果鮮活，讓思政課更好地發(fā)揮服務(wù)地方社會發(fā)展的功能。最后，與大家共勉：“牢記使命，堅守教育初心”，堅持創(chuàng)新，打造學(xué)校思政課品牌特色，為學(xué)生實現(xiàn)人生出彩搭建更廣闊的舞臺！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。本次省市名教師、名班主任工作室聯(lián)合研討活動如一場精神盛宴與交流盛會，讓參會教師有如醒醐灌頂，收獲匪淺，回味無窮。百尺竿頭須進步，十方世界是全身。我們堅信，參會教師定會主動擔(dān)責(zé)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，更好推動茂名教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">文字：賴任龍 彭舒露 黃錦英</p><p class="ql-block">圖片：各方</p><p class="ql-block">編審：賴任龍</p>