<p class="ql-block ql-indent-1">4月11日下午，我校邀請柳州市中醫(yī)醫(yī)院心理科傅容璇醫(yī)師開展了《校園心理危機(jī)的識別和干預(yù)》專題培訓(xùn)講座，全體教師參加了本次培訓(xùn)。這是魚峰區(qū)開展的“陽光成長”心理健康教育巡講活動，也是我校積極推進(jìn)校園安全“百日攻堅(jiān)”專項(xiàng)行動的一項(xiàng)重要措施，為教師開展心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)工作積極賦能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">培訓(xùn)現(xiàn)場</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">主講人傅容璇醫(yī)師</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，傅容璇醫(yī)師通過一組中國青少年心理健康狀態(tài)的數(shù)據(jù)，闡明了心理健康教育、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的重要性，強(qiáng)調(diào)了班主任和全體教師要全方位關(guān)心、了解學(xué)生，對學(xué)生出現(xiàn)的“異常狀況”引起重視，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，積極與家長溝通，家校聯(lián)動，共同為學(xué)生的心理健康護(hù)航，防患于未然。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接下來，傅醫(yī)師從危機(jī)釋義、危機(jī)識別、心理干預(yù)、個(gè)案轉(zhuǎn)介等四個(gè)方面，指導(dǎo)老師們學(xué)會識別可能引起危機(jī)的事件和表現(xiàn)，提供范例幫助老師掌握心理危機(jī)預(yù)防QPR技術(shù)，以及學(xué)生心理危機(jī)處理流程，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">傅醫(yī)師帶來的專題培訓(xùn)內(nèi)容豐富，具有很強(qiáng)的針對性、指導(dǎo)性，強(qiáng)化危機(jī)評估意識，提升了教師科學(xué)、有效處理學(xué)生危機(jī)事件的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">傅醫(yī)師的講座</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與傅醫(yī)師交流</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">參會教師的培訓(xùn)反饋表</p> <p class="ql-block">圖、文：韋順濤</p><p class="ql-block">審核：政教處</p>