<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 設(shè)計意圖</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 對孩子來說，書是一個奇妙的世界。在書店和圖書館經(jīng)常可以看到孩子們沉醉于書中，他們欣賞著書本內(nèi)的精美圖畫、回味著書本中有趣的故事。書似一束陽光，照亮了孩子的童年；書似一扇窗戶，打開了孩子的夢想。對即將步入小學(xué)的孩子來說，“書”可能還意味身份的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變……書會成為他們每日生活中必不可少的伙伴。在入學(xué)前激發(fā)孩子對書的興趣，幫助他們學(xué)會自我管理書籍并形成良好的閱讀習(xí)慣，能使他們在進入小學(xué)前就做好經(jīng)驗和習(xí)慣的準備。現(xiàn)在，就讓我們一起走進書本的世界，帶孩子去體驗、感受書本帶來的神奇之旅吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主題目標：</span></p><p class="ql-block"> 1.對閱讀產(chǎn)生興趣，體會閱讀的快樂，享受與同伴交流、分享圖書的樂趣。</p><p class="ql-block"> 2.積極探究書的種類、結(jié)構(gòu)和作用，合作構(gòu)建班級圖書館，感悟書與人們生活的密切關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 3.用喜歡的方式大膽表達對閱讀的感受和想象，從“愛上書”到“會看書”，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 繪本推薦</span></p> <p class="ql-block"> 圖書是怎么制作的？經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？有哪些人付出了努力？該書圖文并茂，突顯真實進程；語言充滿童趣，提問幽默易懂，生動可愛的卡通形象貼近兒童心理。 </p><p class="ql-block"> 本套叢書是一套集知識性和趣味性于一體的權(quán)威科普讀物，是伴隨孩子成長的必備之選?？梢宰鳛榻?jīng)典的參考書，尤其適合在學(xué)校使用，寓教于樂，讓孩子輕松學(xué)知識。</p> <p class="ql-block">《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。</p> <p class="ql-block">《一本關(guān)于顏色的黑書》是一本神奇的圖書。雖然只有黑色，但在黑色里，卻能看到跳動的各種色彩。這是一本神奇的圖書。雖然只有黑色，但在黑色里，通過凸起的線條、奇妙的手指旅行，卻能觸摸到柔軟的羽毛、酸酸的草莓、干枯的落葉、小小的風(fēng)箏和藍色的天空。這是一個神奇的男孩。在男孩托馬斯看來，色彩不僅可以看到，它還能聞到、嘗到、聽到、觸摸到。這不僅是人類的通感，也是對生活與生命的獨特感悟。換一個角度去感受，我們就會發(fā)現(xiàn)另外一個全新的世界。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 百科全“書”</span></p> <p class="ql-block"> 甲骨文、瓦片書、竹簡、帛書、羊皮書、碑文、紙書、電子書等等構(gòu)成了一部百科全“書”。</p> <p class="ql-block">我們的活動，我是《小書迷》</p> <p class="ql-block">我最喜歡的書大家分享一下吧~</p> <p class="ql-block">來欣賞一下我設(shè)計的書簽吧~</p> <p class="ql-block">看我做雜技～～～馬上來一場書本速遞吧！</p> <p class="ql-block">我是讀書館設(shè)計師，我的設(shè)計好看嗎？？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 成長與收獲</span></p> <p class="ql-block"> “小書迷”是讓幼兒樂意親近、樂于探究書籍的主題。幼兒在與書籍的親密接觸中積極探究，拓展經(jīng)驗，體驗書籍帶來的快樂。</p><p class="ql-block"> 在實施主題活動的過程中，幼兒在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上主動探究書本的秘密，充分調(diào)動對書的積極性。接著，以書本為裁體，依托特定的某些書進行表達與交流，激發(fā)愛書的情結(jié)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。最后，在教師幫助下梳理拓展已有經(jīng)驗。不僅充分享受閱讀帶來的奇妙感受，傳遞閱讀的快樂，也為叩響他們明天的夢想做著準備。</p>