“語文教學中小組合作學習的方法”——新鄉(xiāng)縣古固寨鎮(zhèn)三王莊學校語文組第四次語文主題教研活動

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春無遺勤，秋有厚翼。迎著初春的暖陽，深耕腳下的泥土，我們一起追尋學思致遠的芬芳。 　　4月12日下午，新鄉(xiāng)縣古固寨鎮(zhèn)三王莊學校第四次語文主題教研活動在學校會議室進行。本次教研活動主題是“語文教學中小組合作學習的方法”。 　　本次活動由婁現(xiàn)芳老師主持。 　　沒有規(guī)矩，不成方圓”小組合作也不例外。冷慧芳老師認為，應該讓學生熟練掌握合作規(guī)則，在采用合作學習時，組織學生進行小組討論之前，教師一定要將學習任務交代清楚，讓每個小組帶著問題和任務進行討論合作。 　　冷雪潔老師認為要適時轉(zhuǎn)變教師課堂形態(tài)，提升合作學習成效的關(guān)鍵。在合作學習的課堂上，教師的角色更像是一位教練，擬定學習目標，指導學習方法，指出問題所在，提示精進之處。課堂上，教師要成為一個有智慧的傾聽者，善于在師生之間、生生之間的對話研討中，捕捉蘊含的信息，引導彼此間的思維碰撞，引發(fā)深度學習，培養(yǎng)學生的高階思維。 　　崔俊雙老師和馮精原老師認為小組活動后，及時對小組活動情況給予肯定和評價，可采用口頭表揚、鼓掌祝賀等形式使小組得以積極向上地健康發(fā)展。 　　孫杰老師倡導要創(chuàng)設情景，給學生設計有利于合作學習的環(huán)境。情景創(chuàng)設得當，會起到事半功倍的效果。通過創(chuàng)設情景、學生在相對自然、真實的環(huán)境中拓寬了思路，人人都有機會開口，通過合作學習的交流活動輕輕松松地就掌握了本單元的重點內(nèi)容，提高了課堂教學的效果。 　　位正娟強調(diào)要精心劃分合作小組，在小組合作中，教師要適度調(diào)控，適時介入。 　　崔艷麗老師認為要加強小組與小組之間的交流互動，實現(xiàn)知識的遷移與擴展。 　　小組合作有很多的好處，讓每個學生有說的機會，讓每個學生發(fā)揮主人公的意識，表達自己想表達的觀點；讓每個學生有合作意識，增強組內(nèi)榮譽感；讓學生在小組合作中學習更積極更主動，學習興趣更濃厚；讓學生解決個人所不能解決的問題；讓學生有思想碰撞，產(chǎn)生智慧火花，把只可意會不可言說的狀態(tài)通過小組成員的合作，通過小組匯報的形式，通過小組競爭的形式，轉(zhuǎn)變成能清楚表達出來書寫出來匯報出來。由不想到想，由想到說，由隨意說到個性說到綜合說到智慧說。由優(yōu)者帶動弱者，由弱者找到學的方法學的樂趣，從而讓集體走向優(yōu)秀的道路。 　　教無止境，一次教研，一次成長，一次提升。我們將繼續(xù)深耕細作，立足語文核心素養(yǎng)，向下扎根，向上繁茂。在不斷的學習與探索實踐中，追尋語文教學的詩和遠方！