<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 中國的漢字博大精深，從遠(yuǎn)古時(shí)候到現(xiàn)在，每個(gè)漢字在造字的時(shí)候，都是經(jīng)過人的千思熟慮才造出來的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 漢字是中華民族的底蘊(yùn)，也是人類傳承中國文化必不可少的工具，漢字之美，美在真情；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在風(fēng)骨；漢字之美，美在形體。漢字構(gòu)造精巧，行美旨遠(yuǎn)，正如中國人的性格特征，含蓄謙遜，包容豁達(dá)。漢字是老祖先倉頡根據(jù)動(dòng)物的足跡造出來的。后來經(jīng)歷了甲骨文――金文――小篆――隸書，這么多環(huán)節(jié)才演變而來。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在二年級(jí)語文下冊第三單元中《貝的故事》這一課中，介紹了“貝”字的由來、演變及發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)漢字王國，探究漢字的奧秘，從而產(chǎn)生熱愛祖國語言文字的情感，建立文化自信。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 學(xué)習(xí)了這一課，孩子們對漢字產(chǎn)生了興趣，于是在周末，我布置孩子們?nèi)ニ鸭Y料，探究其他漢字的來源，做一份手抄報(bào)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 一份份手抄報(bào)，凝聚了孩子們的智慧和汗水，有字的意義，有字的演變，有圖畫，還有相關(guān)古詩，給我們呈現(xiàn)了一份份文化大餐，是學(xué)生文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。為孩子們點(diǎn)贊！</span></p>