<p class="ql-block"> 科學(xué)是一門學(xué)科，更是一種探索，科學(xué)是在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)樂趣，學(xué)習(xí)知識(shí)。為了進(jìn)一步做實(shí)科學(xué)領(lǐng)域教研活動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)組教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)組如火如荼的進(jìn)行了三次教研活動(dòng)，其中一次為以科學(xué)新課標(biāo)為主題的講座活動(dòng)，兩次為六年級(jí)科學(xué)教師的組內(nèi)公開課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課程標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家課程的綱領(lǐng)性文件，是教師學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)藍(lán)本，為更好的幫助科學(xué)組全體教師領(lǐng)悟新課標(biāo)的新精神、新要求，促進(jìn)教師教育理念的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)，更好地實(shí)施科學(xué)教學(xué)，運(yùn)師附小科學(xué)組于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)由宋淑艷老師主持，組長(zhǎng)李健老師主講，主要內(nèi)容包括視頻學(xué)習(xí)、內(nèi)容解讀、討論交流等。</p> <p class="ql-block"> 李健老師指出新課標(biāo)指向核心素養(yǎng)，強(qiáng)化了整體設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)核心概念，具有更強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，將對(duì)教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。李健老師采用對(duì)比分析，案例講解等方式講解，貼近一線教學(xué)實(shí)際。老師們認(rèn)真聆聽，及時(shí)做好業(yè)務(wù)筆記。</p> <p class="ql-block"> 此次講座，激勵(lì)并促進(jìn)了科學(xué)教師們努力成長(zhǎng)，勇于探索，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)的決心，我們將繼續(xù)繼續(xù)“雙減”，充分發(fā)揮集體智慧，深研課堂，砥礪前行。教以共進(jìn)，研以致學(xué)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 本次公開課共兩節(jié)，分別由吳歡歡老師和楊艷老師執(zhí)教。</p> <p class="ql-block"> 第一堂課為吳歡歡老師執(zhí)教的六年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)。吳老師采用文言文導(dǎo)入的方式引出復(fù)習(xí)的重要性，在課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，從學(xué)生最感興趣的單元開始復(fù)習(xí)。吳老師像一位穿針引線者，引導(dǎo)學(xué)生采用思維導(dǎo)圖式復(fù)習(xí)方式，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，整堂課學(xué)生為主體，積極發(fā)言，善于補(bǔ)充和拓展。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是楊艷老師執(zhí)教的《小小工程師》單元復(fù)習(xí)課。楊老師的課堂輕松活潑，采用螺旋式的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，層層遞進(jìn)，從貼近學(xué)生生活的房屋入手，幫助學(xué)生回顧工程的完整流程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)，從中體會(huì)到成就感和樂趣。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生聚精會(huì)神，查漏補(bǔ)缺。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)組全體教師參與聽課，認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block"> 本周開展的豐富多彩的教研活動(dòng)，為今后的科學(xué)教育實(shí)踐指明了方向。如切如磋，如琢如磨，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，老師們將在學(xué)習(xí)中提升，在理解中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在磨礪中摸索，整體提高科學(xué)組的教研水平。</p>