喜報(bào)！熱烈祝賀一高附小三位教師在河南省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中分別榮獲省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)

書香滿園

近日，“2022年河南省普通中小學(xué)、幼兒教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)選”獲獎(jiǎng)名單揭曉，一高附小英語教師張織函榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，語文教師程華南、王紅月榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)！三位教師均獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)再添光彩，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展再聚力量！ 　　河南省優(yōu)質(zhì)課大賽兩年一屆，是全省課堂教學(xué)評(píng)比級(jí)別最高、權(quán)威性最強(qiáng)的大賽，參賽老師匯聚全省各地市教學(xué)名師、骨干，是一場(chǎng)教學(xué)精英間的賽課。獲獎(jiǎng)教師從縣賽、市賽，再到省賽，憑借扎實(shí)的基本功、出色的課堂駕馭能力、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)，取得了優(yōu)異成績(jī)，充分展現(xiàn)了一高附小“高質(zhì)量、高層次、高品位”的辦學(xué)目標(biāo)。 寶劍鋒從磨礪出 在接到比賽通知后的老師既興奮又緊張，距離比賽開始只有短短的十多天，在平時(shí)上課之余，要精備四節(jié)課，并不是一件容易的事情。整頓好心情后，開始了日夜不停地備課磨課之旅，經(jīng)過一周多時(shí)間，節(jié)基于新課程標(biāo)準(zhǔn)、聚焦核心素養(yǎng)的微型課呈現(xiàn)出來，最終獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的確是實(shí)至名歸。 教研助力成長(zhǎng) 　　榮譽(yù)的背后，離不開一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，每位老師的身后都有一個(gè)優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)在努力。在縣教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校集體備課組的共同智慧下，從課的設(shè)計(jì)到課堂細(xì)節(jié)的把握，備課組老師們只要有時(shí)間就聚在一起研討，只要一有功夫就進(jìn)入模擬課堂，大家一起專研，一起奮進(jìn)。 張織函老師分享感言 　　回想?yún)①惖倪^程，備課磨課的成長(zhǎng)遠(yuǎn)大于獲獎(jiǎng)的喜悅，在備課和磨課的過程中，教研組全程參與、傾力指導(dǎo)。從第一次試課，到不斷推翻再試教，到持續(xù)至深夜的研討，從雜亂變得逐漸清晰；整體框架和課堂板書的設(shè)計(jì)，從開始的零碎到慢慢的系統(tǒng)化，亦是個(gè)人的成長(zhǎng)之路，更是集體智慧的結(jié)晶。一次寶貴的賽課經(jīng)歷，讓我看到了努力的價(jià)值和自己的無限可能。打造更優(yōu)質(zhì)的課堂是我未來的目標(biāo)，我會(huì)一直在路上。 程華南老師分享感言 　獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課離不開團(tuán)隊(duì)的共同努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。這是一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，在磨課中思考，在思考后實(shí)踐，在實(shí)踐后繼續(xù)探索......能獲獎(jiǎng)也是對(duì)我工作的肯定。從教以來，一路走來都是風(fēng)景，每一步都是認(rèn)真、踏實(shí)地走。在教學(xué)中，我喜歡結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，把各知識(shí)點(diǎn)互相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考與對(duì)比，以爭(zhēng)取讓學(xué)生感受到語文學(xué)科的魅力與閱讀是密不可分的。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)去探索，欣賞“風(fēng)景”。 王紅月老師分享感言 　　每一次參加比賽對(duì)自己都是一種磨礪和鍛煉，而獲獎(jiǎng)是一份額外的驚喜。個(gè)人的獲獎(jiǎng)離不開集體的力量，感謝一高附小提供的良好平臺(tái)，感謝集體備課組的老師悉心指導(dǎo)和幫忙，我將把這份感謝化作行動(dòng)，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，砥礪前行！” 　　成績(jī)的取得值得慶賀，比賽的磨礪使人成長(zhǎng)。在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，既是教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的展現(xiàn)，也是我校潛心教研、打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要體現(xiàn)。以賽促教，潛心教學(xué)，附小教師將繼續(xù)扎根課堂，傾心教研，打造“雙減”背景下的高效課堂，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。