多文本遇上思維導(dǎo)圖 讓閱讀綻開思維之花——實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“思維導(dǎo)圖助力多文本閱讀”活動(dòng)義馬市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室 <p class="ql-block"> 為了探索多文本閱讀教學(xué)新模式，完善學(xué)校多文本閱讀教學(xué)體系，打造多文本閱讀理想課堂，借助思維導(dǎo)圖與多文本閱讀的融合，為多文本閱讀教學(xué)提供更直觀的引導(dǎo)思路，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生順利進(jìn)入多文本閱讀核心創(chuàng)造良好的條件，近日，義馬市實(shí)驗(yàn)小學(xué)特舉辦“思維導(dǎo)圖——助力多文本閱讀”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家葉圣陶曾說，語文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維、訓(xùn)練語言。而思維能力和閱讀能力，兒童時(shí)期打下的基礎(chǔ)至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文老師引領(lǐng)學(xué)生們開始了“思維導(dǎo)圖—助力多文本閱讀”的智慧之旅，現(xiàn)在就讓我們走近孩子們一幅幅的思維導(dǎo)圖，去領(lǐng)略專屬于這群孩子心中的多文本閱讀世界吧！</p> 春日芳菲 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 春日芳菲好，讀書正當(dāng)時(shí)，</span>花香鳥語伴著書香，趁著春光蕩漾，捧幾本好書，讀花開，讀草綠，讀志趣，讀心情，讀過往，讀現(xiàn)在，讀未來……</p> 理想信念 <p class="ql-block"> 讀書，使我們睜開雙眼，樹立了遠(yuǎn)大理想。從書本中，我們知道了海洋之闊，空間之大，時(shí)間之遠(yuǎn)。知道的越闊、越大、越遠(yuǎn)，我們樹立的理想就越遠(yuǎn)大。</p> 文化自信 <p class="ql-block"> 作為中華兒女，我們?yōu)橹腥A民族的偉大而感到自豪，中國傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，我們?cè)谖谋局懈形蛭幕鞒形幕?、發(fā)揚(yáng)文化。</p> 童年往事 <p class="ql-block"> 歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深地留下，一天天，一年年，不知不覺已留下了一串串成長的腳印，長大的路上柳絮飄飄，花兒繽紛，云霞繚繞，陽光燦爛。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)多文本閱讀遇到思維導(dǎo)圖，它還將綻放什么樣的精彩？我們本次教研活動(dòng)圓滿落幕，而對(duì)于思維導(dǎo)圖如何更加深入運(yùn)用于多文本閱讀教學(xué)之中，以豐富教學(xué)形式，拓展學(xué)生思維，還有待我們持續(xù)去探索、實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">總編：陳超</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌：張琳琳</p><p class="ql-block">責(zé)編：姚勇梅</p><p class="ql-block">編輯：邵彎彎 樊娜 陳晴 </p> 文本導(dǎo)圖思維閱讀閱讀教學(xué)我們助力文化學(xué)生芳菲