讀寫結(jié)合，能力訓(xùn)練——記符婧老師“小石潭記”公開課簡(jiǎn)報(bào)

李駿

夏日的炎熱漸來，語文組的教研熱情高漲！于4月18日在八（1）班教室，符婧老師為我們展示了一堂設(shè)計(jì)精致，活動(dòng)明確的語文課。 　　緊扣作品特色，符老師做了精要的導(dǎo)入。 　　一、溫故知新 請(qǐng)幾位同學(xué)溫故本課重點(diǎn)字詞句的意思，為深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好了鋪墊。 　　二、賞景悟情 符老師緊扣文本教學(xué)，先引導(dǎo)學(xué)生從文中找到描寫水清的句子，其次做了賞景示范，明確了賞析角度和方法，最后學(xué)生做了積極的參與分析，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)由淺入深，由指導(dǎo)到自學(xué)，有法可尋，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)有所得。 　　學(xué)生積極參與，回答各有層次和角度！ 　　符老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答做了小結(jié)點(diǎn)撥，學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加明確了！ 　　賞景讀句巧妙結(jié)合，學(xué)生從朗讀中更能理解景中的美。 　　以賞水為范例，學(xué)生開始自學(xué)自主賞析文中其他美妙的景物及寫景方法。 　　符老師點(diǎn)撥寫作背景，幫助學(xué)生深入理解本文“觸景生情”“融情于景”的寫法！真切感受作者由樂轉(zhuǎn)憂的情感變化！ 　　三、學(xué)以致用 讀寫結(jié)合，幫助學(xué)生運(yùn)用“側(cè)面描寫”“動(dòng)靜結(jié)合”“善用修辭”等寫景方法，切實(shí)形成寫景能力。 　　四、教師點(diǎn)評(píng) 符老師針對(duì)自己的教學(xué)思路做了簡(jiǎn)要介紹，其次語文組各老師做了評(píng)價(jià)：一是本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出，重在以課文為范本，學(xué)習(xí)寫景方法，學(xué)生在讀句賞句中提升寫景的能力。二是學(xué)生自主互動(dòng)的積極性還需調(diào)動(dòng)，老師指導(dǎo)點(diǎn)撥的有些多，應(yīng)多給學(xué)生表達(dá)合作的機(jī)會(huì)。 　　讀寫訓(xùn)練，能力提升。符老師給我們做了一堂學(xué)方法，用方法的示范課。語文組將繼續(xù)在教學(xué)教研的路上一路探索，一路向前！