<p class="ql-block"> 為了提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量，有效推進新課標落到實處，2023年4月13日下午，石家莊市紅星小學開展數(shù)學聯(lián)合校教研活動。</p> 共同觀摩促思考 <p class="ql-block"> 紅星小學四年級數(shù)學組的張曉青老師為老師們呈現(xiàn)了一堂精彩的公開課——《組合圖形》。在這節(jié)課中，張老師從復習導入，探究新知，鞏固練習，拓展延伸，歸納小結(jié)等環(huán)節(jié)進行教學，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，采用啟發(fā)式教學法，讓學生主動參與到一系列學習活動中，由淺入深，由近及遠，由表及里，由易到難的逐步提出問題，解決問題。認識和現(xiàn)實世界中和圖形有關的事物，把組合圖形分成簡單圖形的過程中，發(fā)展了學生的空間觀念。同時張老師沉穩(wěn)又嚴謹?shù)慕虒W風格，體現(xiàn)出教師良好的個人數(shù)學教學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 人生在勤，不索何獲。教師的成長，離不開堅持不懈的學習和時時刻刻的交流?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥性谀サZ中成長才能收獲成功的芬芳。上課前，精心備課，教學設計反復修改。之后進行多次試講，四年級數(shù)學組教師反復聽課，磨課。劉保岑主任也多次進行單元整體教學指導，劉捷老師、張素敏老師、張曉青老師、李紅老師、孫悅老師、林鈺老師多次一起磨課，教研。為了能給孩子們最好的課堂，隨時隨地交流，研討。范月靜老師、狄麗娟老師也對這節(jié)課進行了深入地指導與交流。新老教師在相互學習中共同成長。</p> <p class="ql-block"> 就像李勇強校長說的那樣：教學應注重細節(jié)，應該關注到每一個孩子?！把小迸c“磨”的過程是一次又一次的推翻和重建。在這個過程中，應該關注孩子的收獲和成長，把孩子放在第一位，是我們每位老師應該著重思考的地方。</p> <p class="ql-block"> 之后，四年級數(shù)學組對本單元實踐活動教學成果（學生活動資料、評價量表等）設置了展示臺，聯(lián)合校全體數(shù)學教師進行觀看、交流和探討。</p> <p class="ql-block"> 李勇強校長、王燕副書記、李綿副校長、劉保岑主任對四年級數(shù)學組提出贊揚！教師們也紛紛表示：教學是一門藝術，“授人以魚，不如授之以漁”，作為老師，我們應該放慢腳步，多聽孩子們的聲音，很多時候不是學生不行，而是我們覺得學生不行，大膽放手，放心交給學生，才能真正激發(fā)他們對數(shù)學知識的探索欲。授之所需，懂之所感，才是整合教學的根本目的。</p> 評課交流促成長 <p class="ql-block"> 隨后，四年級數(shù)學組教研組長李紅老師對第四單元《多邊形的認識》進行了單元整體匯報。本次匯報共分為以下幾個版塊兒：指導思想與理論依據(jù)、單元教材分析、學情分析之精準把脈、單元目標之整體思考、單元重點之主要設計、單元整合之重新架構。</p> <p class="ql-block"> 尤其對本單元融入的教學實踐活動做了重點匯報：</p> <p class="ql-block"> 本單元《認識多邊形》主要是學習三角形、平行四邊形、梯形的相關知識，這是在學生直觀認識過三角形、平行四邊形和梯形的基礎上教學的，也是以后學習三角形面積、平行四邊形和梯形的面積計算的基礎。三角形、平行四邊形、梯形的知識是圖形與幾何領域中的重要內(nèi)容，在日常生活中有著廣泛的應用。本單元設計多種實踐活動主要就是幫助學生在原有直觀經(jīng)驗的基礎上進行抽象，積累豐富的感性認識，感受圖形與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。為今后學習“圖形與幾何”的知識打下堅實的基礎。匯報結(jié)束后，教師們圍坐在一起進行數(shù)學大教研。</p> <p class="ql-block"> 張曉青老師對《組合圖形》這節(jié)課的目標達成、過程進行講解和反思。不是虛心且得賢，反思永遠是一名教師成長的重要途徑。孫悅老師對此次單元教學的評價體系進行了深入地匯報。課程標準指出:學習評價的主要是為了全面了解學生數(shù)學習的過程和結(jié)果，激勵學生學習和改進教師教學。以目標多元為基準，方法多元為手段，制定相應的評價方式，以評促教，落實核心內(nèi)容，才能增強學生的學習興趣與學習信心。之后，聯(lián)合校教師們各抒己見，暢所欲言，思維不斷碰撞，精彩的建議在不斷呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)束后，劉保岑主任對本單元繼續(xù)提出了建議！對四年級組全體數(shù)學老師提出了更高的期望，希望我們回去根據(jù)今天收到的建議再次進行深入研究，讓本單元教學更上一層樓！</p> <p class="ql-block"> 登高才能望遠，厚積才能薄發(fā)。老師們在教研活動中相互促進，取長補短，智慧共享，共同進步！相信，我們教研的雙手會越牽越緊，我們的課堂效率更會有突破性的進展。聯(lián)合教研拓展了老師們的思維，打通了與其他學校教師溝通的橋梁，為老師們接下來的教學注入新的力量，拓展新的道路。</p> <p class="ql-block"> “學無止境，教無止境，研無止境”，在本學期里，我們四年級組數(shù)學老師定會乘風破浪，勇于開拓，大膽創(chuàng)新。我們相信在所有老師的共同努力下，我們紅星小學后期數(shù)學教研之路會走得更穩(wěn)更遠！</p>