<p class="ql-block"> 區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。為促進室內(nèi)區(qū)域游戲的有效開展，提升教師區(qū)域觀察與指導的水平，4月18日上午我們走進伊禾幼兒園孩子們的身旁，零距離觀看了孩子們的區(qū)域全過程。</p> 室內(nèi)游戲觀摩 <p class="ql-block"> 進入到班級首先吸引我們的是溫馨、整潔、有序的環(huán)境創(chuàng)設。</p> <p class="ql-block"> 各個區(qū)角都有著明確性的標識，清晰的區(qū)域規(guī)則無聲的指引著孩子們。</p> <p class="ql-block"> 每一個角落都為孩子所用，每一種材料都以孩子為主。</p> <p class="ql-block"> 階梯性材料的投放著眼于每一位孩子的實際發(fā)展水平，肯定孩子的能力，提升孩子的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 處處有特色、層層有亮點。小小的區(qū)域體現(xiàn)了老師們的智慧，發(fā)展了不可估量的教育價值。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域游戲開始前老師全面細致的介紹了新投放的材料，讓孩子在熟悉材料的基礎上再進行創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 孩子們開始了有序選區(qū)，雖然是小班的小朋友，但他們依然能夠很好的遵守規(guī)則，自由自主的決定自己的活動。</p> <p class="ql-block"> 豐富多樣的材料在孩子們手里變成了游戲世界的伙伴，認真專注的操作、擺弄著，此時此刻的他們正沉浸在趣味的游戲天地。</p> <p class="ql-block"> 清逸婉轉(zhuǎn)的《茉莉花》響起，做為孩子們收區(qū)的信號，他們開始了有條不紊的整理，耐心的把每一種材料都送回了家。</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)環(huán)節(jié)和開始部分相呼應，老師讓孩子們發(fā)現(xiàn)游戲過程中的問題，分享新玩法，放大閃光點。短暫的游戲結(jié)束了，但孩子們的經(jīng)驗和能力并沒有畫上句號。</p> 精彩分享 <p class="ql-block"> 侯盼老師就《室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設及材料投放》為題，從各年齡段區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的目標和依據(jù)、各區(qū)域操作材料展示、區(qū)角活動的組織，觀察與指導評價、家園共育、區(qū)角教研的組織與開展，五個方面做了精彩分享。</p> <p class="ql-block"> 老師們通過撲克牌游戲直接感受到了孩子們獲得能力的方式方法，更體會到用日常材料挖掘可供孩子多維度發(fā)展的智慧。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域游戲順應兒童求知天性的特點，是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。</p><p class="ql-block"> 此次活動給老師們提供了一個相互學習的平臺，再次推進教師的專業(yè)化成長。相信老師們對如何開展區(qū)域活動教研和區(qū)域游戲?qū)嵤┯辛烁逦乃悸泛透钊氲乃伎肌?lt;/p>