<p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說:“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)”。學(xué)校教育離不開家長工作，孩子的發(fā)展在很大程度上需要家校的緊密配合。</p><p class="ql-block"> 為了全面了解孩子，也讓家長更了解孩子在校的情況，九江小學(xué)五（3）班的宋老師，袁老師，盧老師走進了部分孩子的家中，與家長用心溝通，真誠交流。</p> <p class="ql-block"> 首先走訪的是曹子路同學(xué)的家庭。曹子路是個很聰明的孩子，愛思考，總有自己的想法，愛看各種課外書，興趣廣泛。但愛發(fā)脾氣的性格還需要努力改正，通過和家長的密切交流，發(fā)現(xiàn)孩子最近還是有進步的，會試著控制自己的情緒，學(xué)會與同學(xué)友好相處。家長也表示會積極配合老師，幫助他改正不足。</p> <p class="ql-block"> 隨后來到了羅宏博文同學(xué)的家。在家他是個乖巧懂事，會主動幫媽媽做家務(wù)的好孩子。在學(xué)校也是位尊敬老師，團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課總是發(fā)呆，導(dǎo)致作業(yè)效率不高，動作慢。老師們與家長一起分析了原因，給孩子提出了一些短期目標(biāo)，希望孩子能一步一步改變自己的缺點，家長表示一定配合學(xué)校，幫助孩子慢慢地改變。</p> <p class="ql-block"> 第三站走訪的是歐陽彥儒同學(xué)的家庭。他是個樂觀開朗的陽光大男孩，他的興趣愛好十分廣泛，擅長彈鋼琴、書法、畫畫、游泳、打籃球。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動性，希望在家校配合下，他能學(xué)會自律，努力提高學(xué)習(xí)效率，遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 接著走進了周梓欣同學(xué)的家庭。她是個文靜懂事的小女生，見到老師十分有禮貌，在家也是個貼心的小棉襖。她不僅熱愛舞蹈，還擅長彈鋼琴，畫畫，跑步，積極參加學(xué)校組織的各項活動，是一位五美好學(xué)生。但人無完人，在與人溝通方面還需要加強，老師們鼓勵她，學(xué)會大膽表達自己，多與人主動溝通，讓更多的人了解她。</p> <p class="ql-block"> 最后一站來到了胡歆妘同學(xué)的家。她是個有些害羞靦腆的小女生，通過與家長的溝通了解到，她平時喜歡讀書，家里有大量的藏書她都看過。體能方面也很突出，跳繩、跑步等體育成績一直都很優(yōu)秀。老師們也指出了她的不足之處，在做事情方面的耐力不夠，不能持之以恒地做好一件事，家長也表示很苦惱。我們就這個問題與家長，孩子交流了解決辦法，孩子對自己定了目標(biāo)，希望能得到老師和家長的支持和鼓勵。</p> <p class="ql-block"> 在此次家訪活動中，我們感受到了家長們對孩子的教育都十分重視，樂于與老師們探討有關(guān)教育的問題，每到一個家庭，也都能在輕松的氛圍中和家長進行親切地交流。家長們對老師前來家訪也非常感動，希望在老師和家長們的共同努力下，五育并舉，全方面培養(yǎng)孩子，同時關(guān)注孩子的心理健康，讓孩子健康快樂成長！</p>