【敬小·新教育·書香校園】讀書沐初心，書香致未來(lái)——敬安鎮(zhèn)教育集團(tuán)書香校園建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)

盧亞玲（小太陽(yáng)）

鶯歌燕舞陽(yáng)春月，書香墨香滿校園。 好書，似長(zhǎng)者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。 　　為了倡導(dǎo)教師讀書，引領(lǐng)教師真讀書、真思考、真應(yīng)用，讓教師在讀書中成長(zhǎng)、發(fā)展和提高。讓教師從書中體會(huì)專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。加快我校教師專業(yè)化發(fā)展的步伐，使教師成為學(xué)習(xí)型教師，進(jìn)一步深化書香校園建設(shè)。經(jīng)教委研究決定，4月19日上午于敬安鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)告廳舉行教師讀書報(bào)告會(huì)。 　　向光而行，遇見美好。很榮幸，我們請(qǐng)到杜令麗主任來(lái)到敬安鎮(zhèn)中心小學(xué)作讀書報(bào)告。 　　杜主任首先從讀書的意義和價(jià)值拉開本次活動(dòng)的序幕。 　　首先，良好的閱讀氛圍至關(guān)重要。杜主任提到通過(guò)開放學(xué)校圖書館、建立班級(jí)圖書館、圖書漂流活動(dòng)、倡導(dǎo)家庭圖書架等方式，讓每一個(gè)愛讀書的孩子隨時(shí)隨地有書可讀。 　　其次，讓閱讀活動(dòng)真正落到實(shí)處，還需要教師的專業(yè)發(fā)展。教師可以利用閱讀手冊(cè)，推進(jìn)階梯閱讀，探索閱讀課型，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，編印《評(píng)價(jià)手冊(cè)》建立閱讀挑戰(zhàn)機(jī)制。 　　第三，拓展閱讀相關(guān)課程。通過(guò)抓住生活契機(jī)，舉辦和閱讀相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己，提高自信，帶動(dòng)更多的孩子加入閱讀之旅。 　　杜主任說(shuō)，當(dāng)我們努力把最美好、最優(yōu)秀、最經(jīng)典的東西帶給孩子時(shí)，那些重要的價(jià)值，如愛、自信、尊重、感恩、敬畏等成長(zhǎng)的維生素，必將通過(guò)書籍輸送給孩子。 讓閱讀習(xí)慣成自然，讓每個(gè)孩子愛上閱讀，我們就可以欣賞碩果累累，分享幸福的成長(zhǎng)喜悅。 　　緊接著，我們有幸再次聆聽了杜主任四個(gè)方面的分享：（一）營(yíng)造氛圍，建設(shè)繽紛的閱讀樂園；（二）研發(fā)課程，創(chuàng)造精彩的閱讀生活；（三）舉辦文化節(jié)，開展多彩的閱讀活動(dòng)；（四）喜結(jié)碩果，分享幸福的成長(zhǎng)喜悅。 “營(yíng)造書香校園”是新教育十大行動(dòng)之一。杜主任的講座，讓我們感受到了書籍的魅力、震撼和重要。 　　杜主任提到的“閱讀手冊(cè)”令人耳目一新，每個(gè)孩子都能擁有自己的閱讀手冊(cè)，記錄自己讀過(guò)的書，寫下或多或少的心得，畫下心中的感受。同時(shí)還可以效仿“彩虹卡評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制”，用卡片或者獎(jiǎng)狀為孩子們的閱讀添彩。 　　活動(dòng)接近尾聲，敬安鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)魏榮華指出：真正的閱讀需要從思想上轉(zhuǎn)變，從行動(dòng)上改變，只有這樣新教育這顆種子才會(huì)在我校這塊實(shí)驗(yàn)田中，生根發(fā)芽，枝繁葉茂。我們要堅(jiān)信只要我們一直在路上，就一定會(huì)遇到我們心中的慶典。 每一次遇見， 都是最美的開始。 每一次踏上的學(xué)習(xí)之旅，都是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的修行； 每一次努力的向前奔跑，都只是為了凝聚更好的教育能量。 這次的讀書報(bào)告活動(dòng)，使教師開闊視野，感悟思想，增廣見識(shí)，砥礪意志，升華情感，充分調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性和能動(dòng)性，在全體教師中形成“好讀書、讀好書、與書為友、與書共舞”的良好讀書氛圍，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。