<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 學(xué)前教育專家虞永平教授說過：“從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年時(shí)期的自然延伸和過度?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 幼小銜接問題是幼兒園、小學(xué)和家庭三方共同關(guān)注的問題。兒童走出幼兒園、跨入小學(xué)校門，是其成長中的一次重要的“生態(tài)轉(zhuǎn)變”,不僅意味著從幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,而且要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活與環(huán)境,要適應(yīng)新的同伴和教師及新的交往方式。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育與小學(xué)教育的有效銜接?抱著這個(gè)疑問，我們一行人來到了臨清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼小科學(xué)銜接的現(xiàn)場會。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 與會教師以特色作業(yè)展風(fēng)采、校本課程顯特色、課堂教學(xué)助銜接、陽光課間展活力、素養(yǎng)展示顯風(fēng)貌和交流匯報(bào)促提升6個(gè)活動(dòng)板塊為學(xué)習(xí)路徑，認(rèn)真觀看、悉心請教，在思維碰撞中促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，將先進(jìn)的教育思想和育人智慧轉(zhuǎn)化為助力教書育人的強(qiáng)大動(dòng)力。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 來到了會場后，首先映入眼簾的就是各種各樣豐富多彩的特色作業(yè)和手工展示。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 瞧這一個(gè)個(gè)古香古色的小荷包！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “識字小藥店”的開設(shè)相信既讓學(xué)生們培養(yǎng)了動(dòng)手能力和審美情趣，又讓孩子們無形中增加了不少識字量吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 錯(cuò)題集整理成冊，孩子們原本出現(xiàn)的錯(cuò)題，精心整理了一番之后，一定會印象深刻，下次這種錯(cuò)誤出現(xiàn)的情況應(yīng)該會大大降低！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 利用生活中的景物讓孩子們領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，使冰冷的數(shù)字增添了幾分詩意！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 接著觀賞了孩子們的皮筋操，籃球操，和古詩誦讀。進(jìn)入小學(xué)的孩子需要有更充沛的精力投入學(xué)習(xí)生活，發(fā)育良好的身體、強(qiáng)健的體質(zhì)是身體健康的重要標(biāo)志，良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣可以促進(jìn)兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，有利于兒童增強(qiáng)體質(zhì)，精力充沛地應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。這些活動(dòng)的開展有利于豐富孩子們的課余生活，有的可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，有的可以培養(yǎng)對古詩詞的熱愛，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 然后我們走進(jìn)了一年級精彩紛呈的課堂中，學(xué)生們的參與度都很高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 隨后觀看了一年級的小朋友們精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演。小小的身體，大大的能量。那整齊劃一的動(dòng)作，臉上昂揚(yáng)著的笑臉，帶給我們無限的驚喜和快樂！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 最后本校教師為我們提供了四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">一：行為塑新生；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">二：多元課程，多彩發(fā)展；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">三：成長看得見，師愛潤心田；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四：家校攜手，共創(chuàng)美好未來；</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 此次現(xiàn)場會氣氛熱烈，各?；W(xué)共鑒、協(xié)同研究，我們也要整合多方資源，探索更科學(xué)有效的幼小銜接教育方法，進(jìn)一步深入推進(jìn)幼小銜接教育的高質(zhì)量發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次的學(xué)習(xí)，讓我受益頗深，感受到了本校教師對孩子們科學(xué)化的管理，用心的育人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 面對剛剛真正走進(jìn)校園的學(xué)生，對于一年級的教師來說，需要付出更多的愛心和耐心，把孩子們當(dāng)成你種的每一朵花，做好花匠，等待一日馥郁傳香。</b></p>