<p class="ql-block">才兒坊幼兒園全面實施“安吉游戲”兩個多月，在第一階段“放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童 改變兒童觀”的游戲實踐中師幼同行，不斷學習、不斷摸索、不斷轉變，在理念與行動上逐步提升。同行的路上，有收獲也有困惑，面對問題需要大家共同問診、一起探究，發(fā)現(xiàn)——記錄——回顧——反思——改變——再實踐，成為了“安吉游戲”的常態(tài)化教研模式。</p><p class="ql-block"> 為了更好地推進“安吉游戲”，提高教師的理論認知和實操能力，4月19日，助理園長趙雅楠、教師陳小紅與教學組教師們一起圍繞湖州學習安吉游戲內容進行了互動式教研。</p> <p class="ql-block">助理園長解讀學習的心得和本次教研的目的</p> <p class="ql-block">復習強調安吉游戲中的五大關鍵詞</p> <p class="ql-block">本節(jié)教研主要圍繞教師專業(yè)成長的三個階段進行</p> <p class="ql-block">“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”是“安吉游戲”中對教師觀察的基本原則。看似簡單的12個字，真正要落到行為中卻很難。</p> <p class="ql-block">助理園長列舉南太湖園調皮的豆豆的案例說明了教師組織安吉游戲時應該對幼兒采取描述實情，正面引導的作用。</p> <p class="ql-block">分享湖州學習視頻及圖片</p> <p class="ql-block">園長總結教研</p> <p class="ql-block">園長希望老師們進一步加強學習，促使教育理念不斷更新，從教師主導轉變?yōu)橛變褐黧w，樹立幼兒在前，教師在后的思想。用心發(fā)現(xiàn)，沉下心來發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，捕捉教育契機生成課程。</p> <p class="ql-block">最后，放手、觀察、傾聽，我們在踐行“安吉游戲”中探究前行，推動幼兒更好地反思與表達，也促使自身不斷地成長！</p>