“閱讀·共享·和諧——書香伴我成長”——承德縣六溝學區(qū)石灰窯中心小學4月讀書活動

我想靜靜

四月芳菲醉，書香滿石小第一階段:啟動階段一、前期宣傳 在活動開始前期，通過校園掛宣傳口號進行廣泛宣傳，營造讀書氛圍。 二、啟動儀式 書香雋永，悅讀留痕。為了構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色，引導師生在讀書中增長智慧，修煉人格，讓閱讀成為師生獨特的行走方式。4月3日上午，石灰窯中心小學“閱讀·共享·和諧——書香伴我成長”讀書月啟動儀式拉開帷幕 金色的童年，陽光燦爛，童年時光，我們親近蒙學經典。一二年級可愛的小朋友們精心準備了《三字經》表演。 三年級教師代表李溫主任和戴芳老師向全體師生發(fā)出倡議，四年級八名學生帶來現代經典詩歌誦讀，五年級四名學生帶來錚錚鐵骨，浩然正氣的經典愛過朗誦《我驕傲，我是中國人》，六年級四名學生朗誦經典名篇《少年中國說》。 第二階段:活動階段一、豐富多彩的讀書活動 1.制作讀書卡 一本書，一個世界，一個故事，一段旅程。讀書是我們最好的修行。這是一二年級小朋友們制作的讀書卡。 2.制作書簽 筆架沾窗雨，書簽映隙曛。蕭蕭千里足個個五花文。——唐·杜甫手捧書卷，或雨夜或月夜，沉浸于書香的意境。斑花在燈光下反著溫暖的光，書頁與書簽的搭配精美而愜然，一枚書簽，就是一方美景，記錄讀書的足跡，書寫閱讀的思緒，承載我們對書籍的熱愛?？炜?，這是三年級小朋友們制作的書簽。 3.給圖書設計一個封面 一個美觀整潔的圖書封面，能夠直接拉近讀者和圖書的距離，這是四年級的同學們?yōu)閳D書設計的封面。 4.給書籍設計廣告詞 博厚悠遠，分享圖書。這是五年級同學們給圖書設計的廣告詞。 5.制作繪本 圖書繪本的制作凝聚了每位學生的智慧和心血，每本繪本都是學生智慧的結晶，孩子們用靈巧的雙手把內心世界躍然紙上，展現給大家一個精彩紛呈的童心話語世界。我們一起來欣賞一下六年一班學生制作的繪本。 6.給故事主人公寫一封信 書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我們要善待成長。六年二班的學生給故事的主人公寫了一封信，與他們進行跨時空的交流。 二、讀書筆記 這是學生的作品，工整的文字加上多彩的圖畫，在孩子們的精心設計下，普通的筆記本也變得高級起來，令人心曠神怡。 教師的讀書筆記也很棒，優(yōu)秀。 三、思維導圖 1.師生學科思維導圖 在學科課程的學習中，孩子們也用思維導圖的形式總結記錄，在書海里盡情泛舟，乘思維之風遠航。 學科課程是智慧的鑰匙，一張張圖文兼?zhèn)涞乃季S導圖是教師們智慧的結晶。打開知識的寶庫，開啟智慧的旅程。 2.師生讀書思維導圖 和風伴閱讀，童聲醉楊柳，全校的小書迷們忙趁東風，暢游書海，并用一張張思維導圖記錄自己閱讀的痕跡。 春風拂面書香來，桃李潤雨花自開。輕嗅花香，沐浴書香，全體教師閱讀《讓閱讀與作文雙贏》，感受文字之美，盡享讀書之樂，并用思維導圖記錄。 四、手抄報 小朋友們還用手抄報的形式記錄閱讀的課本，多彩的顏色是孩子們想象力和創(chuàng)造力的體現。 五、展評活動 1.手抄報展評 認真挑選出的精美手抄報進行展示，同學們課下積極觀看。 2.讀書筆記展評 優(yōu)秀的作品總是那么引人注目，教師和學生們迫不及待的來參觀。 六、親子共讀 一本好書像一杯好茶，給人以沁人心脾的舒暢；一本好書像一縷清風給人以最溫柔的撫慰。在這次活動中，家長們也積極參與進來，和孩子們一起讀書。