<p class="ql-block"> “教而不研則愚，研而不教則虛”，教乃是研之基礎，研乃是教之利器。為了提升教師教育教學理念，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)，同時為了提升課堂教學質(zhì)量，發(fā)揮教研的作用，在中心校領導的支持和西區(qū)數(shù)學教師的配合下，2023年4月18日下午，白雀園鎮(zhèn)西區(qū)教研活動在陳集小學如期開展。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由陳超老師帶來一節(jié)精彩的五年級示范課 ——《分數(shù)和小數(shù)的互化（2）》。陳老師從課件的制作到教學環(huán)節(jié)的設計無不精益求精，用生活實際，帶領孩子們遨游在知識的海洋。</p> <p class="ql-block"> 課前導入，以舊引新，展現(xiàn)新意。在新課的導入上，如果用舊知識導入，就顯得更為系統(tǒng)、連貫、漸進，同樣能激發(fā)不同層次學生的學習動機，引起廣大學生積極的思維，符合學生認識事物的規(guī)律和遷移規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課目標明確，重點是讓學生掌握分數(shù)化小數(shù)的方法并能運用，為此陳老師設計兩個環(huán)節(jié)探究1.探究2，層次分明。每個環(huán)節(jié)，以問題為導向，有自主學習，有合作探究，講練結(jié)合，扎實有效。</p> <p class="ql-block"> 在老師的引導下，看孩子們學的多認真，真正意義上的做到了“眼到、手到、心到”。學生踴躍發(fā)言，積極主動地探究，課堂氣氛高潮迭起。</p> <p class="ql-block"> 課后陳超老師就自己的教學設計進行了詳細的闡述，也反思了本節(jié)課的不足之處。老師們在教研活動中相互學習，取長補短，智慧共享，共同進步！</p> <p class="ql-block"> 中心校徐校長和陳校長也提出了合理化的建議:1.教師板書要規(guī)范，不可隨意在多媒體上點、畫，要起到行為示范作用；2.學生基礎薄弱，方法講授后要多練習；3.教學過程中的細節(jié)一定要提醒學生注意；4.對于積極性不高的小組，不可放任不管，一定要引導其大膽參與。5.課前活動要傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，課桌舞雖然能振奮精神，但適當?shù)囊魳纺苁婢従o張心情。</p> <p class="ql-block"> 教育是一捧花的種子，我們都是種花人，徜徉在小學教育的百花園，行走在漫漫的教研之路上，守護、眺望，只為最初的夢想，能一直綻放。盛世當勉勵，教研正當時!讓我們耕耘三尺臺，育桃李芬芳!</p>