<p class="ql-block">主講：大儒心理創(chuàng)始人 徐凱文</p><p class="ql-block">心理咨詢(xún)師、精神科醫(yī)生。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">引入：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">當(dāng)今青少年典型個(gè)案</b></p><p class="ql-block">老精醫(yī)：精神科老醫(yī)生</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">約死去：自殺傳染事件</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">案例：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">北大軍訓(xùn)第一天，一個(gè)學(xué)生突然發(fā)瘋了（思維破裂），四個(gè)保安摁住，最后沒(méi)辦法說(shuō)先回宿舍，通知家人來(lái)看病。結(jié)果一回宿舍，好了，原來(lái)是裝的，為的是逃避軍訓(xùn)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">常識(shí)</b>：精神病藥有5大類(lèi)（套）。長(zhǎng)期吃好多，亂，會(huì)內(nèi)分泌紊亂，就發(fā)胖。</p><p class="ql-block"><b>圖片來(lái)源：</b>一個(gè)女孩（患者）畫(huà)的。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">又例：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">有個(gè)高一孩子，竟然知道有人得過(guò)精神科方面的諾貝爾獎(jiǎng)。深入了解，這孩子在盡力模仿心理不正常的行為，盡力裝不正常，他不想好，因?yàn)楹昧司偷脤W(xué)習(xí)、做作業(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">原因分析：</b>新冠疫情必然會(huì)造成突出的心理問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">中學(xué)生自殘率：將近30%。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">問(wèn)題青少年表現(xiàn)形式：</b></p><p class="ql-block"> 多以行為的方式表現(xiàn)出來(lái)：學(xué)習(xí)成績(jī)、拒學(xué)、軀體化（頭疼、肚子疼）等。</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)期壓力確實(shí)會(huì)精神不適轉(zhuǎn)化為 頭疼、肚子疼、頭疼腦熱等軀體性不適。</p><p class="ql-block"> 少部分是裝的，大部分是真的疼。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">例子：</b></p><p class="ql-block"> 一初中生因一次考試英語(yǔ)差，回去后在玩游戲。他媽直接去廚房拿個(gè)菜刀來(lái)對(duì)他說(shuō)，你現(xiàn)在還打游戲嗎？</p><p class="ql-block">后來(lái)這孩子讀碩、讀博，非常不自信，老是害怕自己這樣那樣的，——災(zāi)難化思維很?chē)?yán)重。當(dāng)然，在治療下，現(xiàn)在發(fā)展不錯(cuò)，美國(guó)專(zhuān)業(yè)前三大學(xué)博士。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">兒童青少年心理危機(jī)的識(shí)別：</b></p><p class="ql-block">1.兒童青少年不擅長(zhǎng)言語(yǔ)表達(dá)，往往問(wèn)題以行為的方式表現(xiàn)出來(lái):學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)校問(wèn)題行為(拒學(xué))，軀體化等。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.癥狀的繼發(fā)獲益。（意思：繼續(xù)下去自己感覺(jué)</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">會(huì)獲得好處，導(dǎo)致本人不想好。）</span></p><p class="ql-block">3.情緒調(diào)節(jié)困難:焦慮，抑郁，恐懼。情緒與認(rèn)知。</p><p class="ql-block">4.網(wǎng)絡(luò)影響:網(wǎng)絡(luò)原住民的智慧。</p><p class="ql-block">5.學(xué)習(xí)成績(jī)顯著下降為標(biāo)識(shí)，厭學(xué)，拒學(xué)行為多見(jiàn)。</p><p class="ql-block">6.與家庭，父母教養(yǎng)方式密切相關(guān)。</p><p class="ql-block">7.應(yīng)試教育所致認(rèn)知障礙。</p><p class="ql-block">8.兒童青少年心理問(wèn)題以發(fā)展性問(wèn)題為主，必要時(shí)接受精神醫(yī)學(xué)治療，但切記從發(fā)展困難和障礙角度理解兒童青少年問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">兒童青少年心理問(wèn)題以發(fā)展性問(wèn)題為主，必要時(shí)接受精神醫(yī)學(xué)治療，但切記從發(fā)展困難和障礙角度理解兒童青少年問(wèn)題。（更多的是教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">知識(shí)摘錄</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">災(zāi)難化思維是指</b>，想象某件消極事件的最壞結(jié)果，并將一些小概率事件災(zāi)難化，對(duì)將來(lái)的一些不確定性事件抱著悲觀的看法，并為一些極小概率發(fā)生的災(zāi)難性事件而焦慮和擔(dān)憂(yōu)。比如，當(dāng)你看到飛機(jī)失事的新聞后，也會(huì)擔(dān)心自己將來(lái)乘坐的飛機(jī)會(huì)失事；當(dāng)你看到新聞報(bào)道打人事件后，也會(huì)擔(dān)心自己會(huì)被別人毆打。</p><p class="ql-block"> 災(zāi)難化思維最突出的一個(gè)特征就是，將小概率的事件擴(kuò)大化，總會(huì)想到事情最壞的那個(gè)結(jié)果，并在腦海中營(yíng)造災(zāi)難化的場(chǎng)景，從而讓自己陷入其中無(wú)法自拔。</p><p class="ql-block"> 你是否曾有如下的幾種思考方式：我必須把事情辦得完美無(wú)缺——出錯(cuò)的話(huà)就太恐怖了；昨天又被領(lǐng)導(dǎo)罵了——我永遠(yuǎn)都是那么差；我的論文答辯沒(méi)有通過(guò)——這是我一生中最糟糕，最恐怖的事情了；如果我受到責(zé)備，那一定是我的能力問(wèn)題，受到責(zé)備真是太可怕了?！绻陨嫌幸粌牲c(diǎn)符合你的心態(tài)，那你實(shí)際上就有種災(zāi)難化思考的傾向了。最糟糕的是，只要事情不如人愿，你便會(huì)認(rèn)為這事的后果是災(zāi)難性的，就會(huì)心煩意亂，是嗎？</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">克服災(zāi)難化思維的兩個(gè)方法：</b></p><p class="ql-block">一、專(zhuān)注于自我接納</p><p class="ql-block"> 提高自我接納程度的一個(gè)簡(jiǎn)單方法是監(jiān)測(cè)你的內(nèi)心獨(dú)白。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己陷入災(zāi)難化思維時(shí)，注意你是偏向于自我批評(píng)(“我忘了設(shè)置鬧鐘了！”我怎么了？為什么這么簡(jiǎn)單的事我都做不好？)還是自我接納(“這是一個(gè)錯(cuò)誤——但我只是一個(gè)凡人而已，我犯錯(cuò)也是正常的”)。問(wèn)自己“我會(huì)對(duì)我喜歡的人說(shuō)剛才我對(duì)自己說(shuō)的話(huà)嗎？”也會(huì)很有幫助。</p><p class="ql-block">二、換個(gè)視角看待問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 在一項(xiàng)研究中，研究者調(diào)查100多對(duì)夫婦對(duì)婚姻的滿(mǎn)意度、親密度、信任度、激情以及對(duì)伴侶的愛(ài)。在研究中，他們要求參與者寫(xiě)下他們婚姻中的沖突。對(duì)照組直接寫(xiě)沖突，而實(shí)驗(yàn)組則是寫(xiě)如果是“中立的第三方”，將看到怎樣的沖突，結(jié)果實(shí)驗(yàn)組更少地反饋“婚姻質(zhì)量下降”。通過(guò)站在外面看問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)組擺脫了慣性思維，看待問(wèn)題更為全面和客觀。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們因?yàn)樽约菏《械骄趩蕰r(shí)，放寬觀察的時(shí)間尺度，客觀地看待幾周、幾個(gè)月或幾年中我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，這樣有助于我們保持信念、欣賞自己所取得的成就。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">第一部分：</b></p><p class="ql-block"> <b>P3人生意義</b></p><p class="ql-block"><b> P2 親子關(guān)系</b></p><p class="ql-block"><b>P1 學(xué)業(yè)壓力</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">青少年教育之怪現(xiàn)象：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">啥都越來(lái)越好，但孩子越來(lái)越?jīng)]快樂(lè)。</b></p> <p class="ql-block"><b>tips：</b></p><p class="ql-block"><b>父母北大教授，孩子不想上學(xué)——躺平。</b></p><p class="ql-block">原因：不想再學(xué)習(xí)內(nèi)卷了。邊上學(xué)生太優(yōu)秀，學(xué)習(xí)攀比他厲害。</p><p class="ql-block">又如：學(xué)習(xí)很有意思，如歷史、化學(xué)很多有意思的東西，但變成考點(diǎn)都沒(méi)意思了。語(yǔ)文很有意思，但變成考點(diǎn)都沒(méi)意思了。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">心理健康沒(méi)那么復(fù)雜：如果孩子吃飯、玩的時(shí)間都沒(méi)有，那學(xué)弟肯定不會(huì)好，心理肯定出問(wèn)題。</b></p> <p class="ql-block">焦慮心理學(xué)：焦慮和恐慌。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">拔苗助長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">徐教授女兒的例子：高中，英語(yǔ)特別好，肯定過(guò)四級(jí)。物理……不好，早就放棄了?！恍┏踔猩?英語(yǔ)過(guò)托福，多的是。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">筆記關(guān)鍵詞：</b></p><p class="ql-block">學(xué)生說(shuō)：我們都是工具人。這還是學(xué)校前幾名的學(xué)生說(shuō)的。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">空心病</b></p><p class="ql-block">價(jià)值觀缺陷導(dǎo)致的部分大學(xué)生心理障礙</p><p class="ql-block">空心病，價(jià)值觀缺陷導(dǎo)致部分大學(xué)生心理障礙，并稱(chēng)之為“空心病”。由北京大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心副主任徐凱文提出。提出時(shí)間2016年11月</p><p class="ql-block"> 疲憊、孤獨(dú)、情緒差，感覺(jué)學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有什么意義。人生看不到希望，終日重復(fù)沒(méi)有結(jié)果，生活迷茫對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何希望，存在感缺失，身心被掏空。</p><p class="ql-block"> “北大四成新生認(rèn)為活著沒(méi)有意義”——北京大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心副主任徐凱文，在2016年11月的一次演講中指出，價(jià)值觀缺陷導(dǎo)致部分大學(xué)生心理障礙，并稱(chēng)之為“空心病”。</p><p class="ql-block"> 這些孩子，他們有強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和無(wú)意義感，他們從小都是最好的學(xué)生，最乖的學(xué)生。他們也特別需要得到別人的稱(chēng)許，但是他們有強(qiáng)烈的自殺意念，不是想自殺，他們只是不知道為什么活下去，活著的價(jià)值和意義是什么？</p><p class="ql-block"> “空心病”的核心問(wèn)題是缺乏支撐其意義感和存在感的價(jià)值觀。即必須要回到一個(gè)非常終極的問(wèn)題，人為什么要活著？人生的意義是什么？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最重要的東西是什么？</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">癥狀</b></p><p class="ql-block">空心病看起來(lái)像是抑郁癥，情緒低落、興趣減退、快感缺乏，如果到精神科醫(yī)院的話(huà)，一定會(huì)被診療抑郁癥，但是問(wèn)題是藥物無(wú)效，所有藥物都無(wú)效。</p> <p class="ql-block">孩子是各方壓力的最終承載體，孩子最討厭的一句話(huà)就是：我都是為你好。</p><p class="ql-block"><b>無(wú)論什么情況，千萬(wàn)不要把親子關(guān)系破壞了，一輩子都不會(huì)好。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">極端例子：</b></p><p class="ql-block">父母是高校教授，孩子在校要兩次跳樓，徐教授去做家庭咨詢(xún)。</p><p class="ql-block">父母認(rèn)為吃飽穿暖就是幸福，00后女兒說(shuō)，怪不得你們說(shuō)我不知足，對(duì)我來(lái)說(shuō)吃飽穿暖根本就不是事，我一點(diǎn)也不覺(jué)得幸?！，F(xiàn)在孩子認(rèn)為：我如果能和父母、老師平等對(duì)話(huà)，就很幸福。</p><p class="ql-block"><b>父母說(shuō)我們啥事都讓你做決定，還不平等嗎？孩子說(shuō)：你們是讓我選擇，但如果我的決定不符合你們，肯定想辦法讓我改，十九年來(lái)，我都為你們而活，我現(xiàn)在不想活了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年和其父母經(jīng)歷國(guó)家發(fā)展變遷最迅速的時(shí)期，代際差異導(dǎo)致親子沖突一</b><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">單純的家刻舟求劍，復(fù)雜的孩子被拔苗助長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">又一極端例子：</b>北京孩子學(xué)習(xí)很好，跳未名湖自殺未遂，吃藥一年，沒(méi)有好轉(zhuǎn)。但沒(méi)有找到原因。后來(lái)父母辭職照顧他，找原因，孩子說(shuō)，他們不尊重我，因?yàn)樗麄冞M(jìn)我房間不敲門(mén)，徐說(shuō)你告訴他們不好嗎？孩子說(shuō)，沒(méi)用的，他們肯定不聽(tīng)我的。徐說(shuō)，我把父母叫過(guò)來(lái)，問(wèn)父母，答我在自己家里為什么要敲門(mén)？<b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">孩子就因?yàn)檫@個(gè)自殺！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">又一例子：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">大年初三 危機(jī)干預(yù)：</b><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">孩子要離家出走，要不不想活了。孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)太重了，</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">現(xiàn)在孩子的價(jià)值觀更加混亂和矛盾</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">西方文化問(wèn)題很大，日本 喪的 文化，都要把孩子忽悠死里，中國(guó)文化博大精深，但孩子接觸的少</b><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">富士康自殺傳染：15連跳，原因：微博、手機(jī)報(bào)等媒體渲染傳染。對(duì)策：不能讓具體自殺的信息，如怎么割腕、如何服藥等在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"><i>為什么孩子這么脆弱：學(xué)校評(píng)價(jià)體系的單一化，唯成績(jī)論。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">例：北大高材生 李雪琴 脫口秀演員，曾抑郁。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">重要提示：多次強(qiáng)調(diào)教育要：立德樹(shù)人，不能唯成績(jī)論。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">徐教授總結(jié)：現(xiàn)在學(xué)生抑郁問(wèn)題，不是靠吃藥能解決的，把教育的社會(huì)的問(wèn)題醫(yī)療化 是不行的，藥物只能緩解，解決不了根本問(wèn)題。</b></p> <p class="ql-block">下午場(chǎng)：空心病與橡皮人</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">大部分心理問(wèn)題都是家庭的問(wèn)題。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">09-12年提出了新的測(cè)評(píng)方案，測(cè)出來(lái)準(zhǔn)確率非常高，但12年后發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)確了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:18px;">12年底北大一個(gè)女孩學(xué)生通過(guò)割腕逼自己聽(tīng)課，期末七門(mén)課，考了四門(mén)了，后來(lái)這四門(mén)是第一名，還有三門(mén)要緩考，被同意，結(jié)果上午沒(méi)見(jiàn)人，得知服用</span><b style="font-size:20px;">四十多片抗抑郁藥 自殺了</b><span style="font-size:18px;">。當(dāng)然，后來(lái)，未遂，被救。問(wèn)詢(xún)：主要事討厭學(xué)習(xí)，又非得逼自己第一名，考試這幾天每天學(xué)到三四點(diǎn)鐘，壓力特別大，討厭考試，緩考又覺(jué)得逃避，就想通過(guò)自殺逃避。這是一個(gè)很乖、很聽(tīng)話(huà)、很知書(shū)達(dá)理的標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)好學(xué)生，太完美了。高三整天在學(xué)校，壓力大，結(jié)果談戀愛(ài)了。無(wú)非就是兩人在一起上自習(xí)啥的，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">。后來(lái)老師逐個(gè)談話(huà)：你要不分手，影響我們拿省狀元（學(xué)校要她自己是省狀元），就開(kāi)除男生。她很痛苦，告訴父母，父母支持他，說(shuō)非要這么做我們就轉(zhuǎn)學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 當(dāng)學(xué)習(xí)變得非常功利性的時(shí)候是一件非常痛苦的事情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span><b style="font-size:20px;">嘗試自殺，休學(xué)一年</b><span style="font-size:18px;">，當(dāng)?shù)刈詈镁窨漆t(yī)院治療，無(wú)效。后來(lái)有自殺兩次，最后一次大四了，又在宿舍服藥自殺。被救。最后父母來(lái)了，大四退學(xué)，決定退學(xué)?；丶议_(kāi)了個(gè)淘寶店，現(xiàn)在挺好的。這個(gè)事兒，徐教授一直覺(jué)得挫敗。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 北大醫(yī)學(xué)部：有學(xué)生考上，報(bào)道后就退學(xué)。原因是學(xué)校為了能有北大，替填的志愿，自己發(fā)現(xiàn)不適合自己，就要退學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">精神科醫(yī)生：電抽搐，最后的治療王牌。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 特別可惜：博士，寒假，一個(gè)人在宿舍，讓找人陪，沒(méi)有落實(shí)，結(jié)果當(dāng)晚走了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">徐教授診斷過(guò)的十多個(gè)博士現(xiàn)在都很好，大比分都結(jié)婚生子之類(lèi)的，這個(gè)是遺憾。</b></p> <p class="ql-block">空心病很容易診斷。癥狀表現(xiàn)一：抑郁</p> <p class="ql-block">癥狀表現(xiàn)二：孤獨(dú)</p> <p class="ql-block">癥狀表現(xiàn)三：自我缺失</p> <p class="ql-block">癥狀表現(xiàn)四：外部認(rèn)同</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">心累！</b></p> <p class="ql-block">講到自殺的那個(gè)同學(xué)，是北大十個(gè)博士治療者之一，害怕自殺傳染。于是緊急干預(yù)，做團(tuán)體。在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)過(guò)程中：有個(gè)同學(xué)忽然站起來(lái)說(shuō)：老師可以不評(píng)判我嗎？其他同學(xué)也都附和，不喜歡被評(píng)判。</p><p class="ql-block"> 非常美好的體驗(yàn)通過(guò)考試評(píng)判的方式非常痛苦的體現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致非常厭惡自己，否定自己。這些是他們痛苦的根源。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">看起來(lái)沒(méi)有什么理由自殺，他們說(shuō)：給我一個(gè)活著的理由。所以他們一般自殺方式比較溫和。</b></p> <p class="ql-block">人的信仰、理想，心理學(xué)不講，因?yàn)樘庾R(shí)形態(tài)了。 但卻是至關(guān)重要的。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">感悟：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀教育太重要了。</span></p> <p class="ql-block">美國(guó)發(fā)病率非常高。（所以特朗普當(dāng)總統(tǒng)）</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;"><i>所有的宗教都在解決人類(lèi)終極問(wèn)題：人類(lèi)會(huì)走到哪里，死亡后去哪里。</i></b></p><p class="ql-block"> 人類(lèi)二次工業(yè)革命后，西方否定上帝（尼采：上帝已死），導(dǎo)致信仰缺失，陷入虛無(wú)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">作為一個(gè)人，應(yīng)不應(yīng)該??社會(huì)責(zé)任，當(dāng)社會(huì)需要時(shí)，能不能犧牲一下個(gè)人利益？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> </b><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">咨詢(xún)師很難形成自己的團(tuán)隊(duì)，尤其是團(tuán)隊(duì)人多時(shí)，每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的，不愿意被別人管理</span><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">。咨詢(xún)師亞文化。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><i>看看下面圖片，分析空心病成因</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 基礎(chǔ)教育的缺失:功利的應(yīng)試教育，只關(guān)心分?jǐn)?shù)忽視或放棄對(duì)人的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，價(jià)值觀的教育。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教育的商品化、功利化。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 培養(yǎng)精致的利己主義者的價(jià)值觀是怎樣造成的？</b><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">是我們（老師、家長(zhǎng)）自己培養(yǎng)出來(lái)的。</b></p> <p class="ql-block"> 所有的狀元，奧賽啥的都進(jìn) 北大光華管理學(xué)院，相當(dāng)好。就業(yè)相當(dāng)好，年薪30萬(wàn)起。大概七八年前，……很好的學(xué)生，進(jìn)光華，學(xué)經(jīng)濟(jì)，自己對(duì)歷史感興趣。堅(jiān)決退學(xué)，他們都說(shuō)他瘋了。自己說(shuō)，人生就是打游戲——虛擬人生，我抽到了學(xué)神點(diǎn)牌，我玩了22年，現(xiàn)在我想換張牌，回家打游戲。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)一個(gè)人不志存高遠(yuǎn)的時(shí)候，他就會(huì)覺(jué)得空虛困擾。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">師語(yǔ)：考試是為了更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不能只因?yàn)榭荚嚒?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b>徐老師大量調(diào)研得出：孩子問(wèn)題還因?yàn)?離婚率太高了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">對(duì)癥治療 對(duì)因治療。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"> 中國(guó)大學(xué)生自殺率遠(yuǎn)低于美國(guó)。</p> <p class="ql-block">大學(xué)生比輔導(dǎo)員100：1，很重要，70以上自殺傾向是輔導(dǎo)員報(bào)告尋求支持的。</p><p class="ql-block">計(jì)劃基金會(huì)培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師 心理危機(jī)與干預(yù)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">識(shí)別與篩查：</b></p><p class="ql-block">量表只能做出兩周的情況，穩(wěn)定性不會(huì)改變的是：既往經(jīng)歷。創(chuàng)傷性既往經(jīng)歷，是長(zhǎng)期風(fēng)險(xiǎn)量表。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">危機(jī)干預(yù)要提前。</b></p> <p class="ql-block">瑞士博士朋友研究 中世紀(jì)拉丁語(yǔ)，相當(dāng)于 咱甲骨文。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">財(cái)富：意味著選擇的自由。無(wú)需逼著孩子做不喜歡的事。</b></p> <p class="ql-block">為何要愛(ài)國(guó)？中國(guó)與我</p><p class="ql-block">我們國(guó)家越好越好，才是十四億人最大的底氣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這是 好 字。女子抱著孩子。</b></p> <p class="ql-block">一根繩子串起一串貝殼：朋 字</p><p class="ql-block">這個(gè)字可以做心理評(píng)估。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們祖先告訴我們：朋友是一生最大的財(cái)富。</p> <p class="ql-block">國(guó)外心理測(cè)試。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">討論人性：暴力搶劫犯的故事。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">人本能欲望：吃東西、性欲望。</b></p><p class="ql-block">徐博士論文：反社會(huì)……。</p><p class="ql-block">調(diào)查監(jiān)獄一個(gè)北京搶劫犯：200多次被抓住六次，自稱(chēng)搶劫?zèng)]意思，拿匕首，先把人踹到，打的滿(mǎn)身是血，滿(mǎn)臉是血，破相，哀嚎，覺(jué)得爽啊，然后再搶走錢(qián)包。</p><p class="ql-block">圖片物件是犯人送的。</p> <p class="ql-block">背面是 佛 字，寫(xiě)了封長(zhǎng)信，說(shuō)我也想做好人。但自己生活在誰(shuí)拳頭大就服誰(shuí)的圈子。</p><p class="ql-block">汶川地震：服刑罪犯數(shù)我們也要捐款，節(jié)省的生活費(fèi)要捐款，絕食逼迫監(jiān)獄同意捐款。</p><p class="ql-block">北京監(jiān)獄最反人類(lèi)的37人，徐做團(tuán)體，每人寫(xiě)三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果每個(gè)人都基本寫(xiě)有 <span style="font-size:20px;">孝順，孔子說(shuō)：百善孝為先，現(xiàn)在師理解 孝順是人性第一位的東西。</span></p> <p class="ql-block">心理測(cè)量：空心與感恩心……負(fù)相關(guān)。</p> <p class="ql-block">做違背良心的事會(huì)心虛</p><p class="ql-block">做好事、有價(jià)值、有意義的事，內(nèi)心會(huì)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">需要給孩子：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">高尚的心靈</b></p><p class="ql-block">向內(nèi)訴求，回歸本性和良知，成為善良，公正，誠(chéng)信，責(zé)任，尊重因此自我和諧的是</p><p class="ql-block">摒除恐懼、孤獨(dú)、焦慮、抑郁的良方</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">總結(jié)語(yǔ)：</b><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)生心理健康不僅僅是靠治療，而是基于健康積極的價(jià)值觀與精神層面的富足——</b><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">思想政治工作，而回歸人性，富于良知，身體力行、行為世范的教育者才能夠療愈時(shí)代的抑郁。</b></p>